*語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練.西安*生課外輔導(dǎo)班地址,西安**語(yǔ)文輔導(dǎo)費(fèi)用。西安聚智堂**語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢電話 劉老師，咨詢。*語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練.西安*生課外輔導(dǎo)班地址,西安**語(yǔ)文輔導(dǎo)費(fèi)用 適合學(xué)生

　自覺(jué)性較差，沒(méi)有自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)于死板，缺乏靈活運(yùn)用的能力

　　詞語(yǔ)積累不夠，解題的技巧和能力較差，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理

　　綜合性試題時(shí)的獨(dú)立分析能力不夠，邏輯思維能力欠佳

　　閱讀量不足，不能應(yīng)對(duì)中年級(jí)的語(yǔ)文閱讀要求，考試中失分較多

　　知識(shí)的儲(chǔ)備量較少，作文寫(xiě)得不深，沒(méi)新意，條理不清晰

　　課程目的:

　　一:激發(fā)興趣:注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，不拘形式地自由表達(dá)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。

　　二:學(xué)會(huì)觀察:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)在觀察中敘事，感受在生活與自然中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。通過(guò)給圖形訓(xùn)練等多種形式引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上抓住事物細(xì)微的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，并掌握日記的格式和寫(xiě)作方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三:學(xué)會(huì)寫(xiě)作:了解文章的寫(xiě)作順序。寫(xiě)一篇作文，能做到言之有序、內(nèi)容具體，并能從中運(yùn)用豐富、大膽的想象；做到敘事清楚、明白，語(yǔ)句通順、連貫，并寫(xiě)出自己的感受。

　　四:學(xué)會(huì)閱讀:重視閱讀，掌握閱讀方法，在閱讀中學(xué)會(huì)歸納，著重教會(huì)學(xué)生&lduo;抓住課文主要內(nèi)容&rduo;的閱讀方法，著重于提高孩子的理解能力。  

課程特色
一、教育模式 &lduo;畫(huà)整為零&rduo;
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)進(jìn)程，在各個(gè)階段安排不同的課程及學(xué)習(xí)重點(diǎn)。以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的具體個(gè)性情況為出發(fā)點(diǎn)，制定個(gè)人輔導(dǎo)方案。
二、學(xué)生測(cè)評(píng) &lduo;全身體檢&rduo;
對(duì)每一個(gè)參加1對(duì)1輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、全方位測(cè)試，如基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、在讀學(xué)校教學(xué)水平等方面。根據(jù)測(cè)試情況，專業(yè)學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)制定教育培養(yǎng)方向、個(gè)人專用的教學(xué)方案、輔導(dǎo)計(jì)劃。
個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃制定后，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂輔導(dǎo)協(xié)議。分層次排課，配備授課老師。班主任和學(xué)生進(jìn)行思想交流，心理專家對(duì)學(xué)生做心理咨詢，授課老師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、輔導(dǎo)老師量身定&lduo;配&rduo;
1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)以自己的專職老師為主。在制定輔導(dǎo)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果，配備與學(xué)生相匹配的授課老師。 

西安聚智堂一對(duì)一名師輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢報(bào)名電話: 劉老師 咨詢報(bào)名

西安聚智堂一對(duì)一名師輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢報(bào)名