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整合社會更高品質、更先進的教育資源。閱讀的學習策略。不管這種策略是不是有利于你對文段的整體理解,你實際上在通過行動來執(zhí)行你的既定策略。當你認識到這種學習策略不利于你的閱讀理解時,你不可能立即丟掉這種策略,你需要用新的行動來代替原來的行動。
。學習策略是行動的過程
每一個學生在學習時都在執(zhí)行某種策略。比如,你在閱讀一篇英語短文,你像以往那樣,在閱讀剛剛開始的時候就注意到語言點,而且就開始記住它們。
。學習策略是體驗的過程
有了學習的行動,也就有了對學習的體驗。因此,在你進行學習活動時,你就必定產生某種體驗。
。學習策略是適應的過程
新的行動帶來新的體驗。但是,你曾經很適應用較慢的速度閱讀短文,你曾經習慣于探查一個個孤立的語言點,在這種情況下,你可能對快速閱讀有一種不適之感,于是,你還要經歷一段適應的過程。
。學習策略是矯正的過程
過去,你不懂得培養(yǎng)有效的學習策略,不自覺地養(yǎng)成了一種不好的學習習慣,比如,在英語寫作時,你已經習慣于把心中想好的漢語意思一句一句地翻譯成英語。
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