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武漢高三政治1對1輔導哪家好

日期:2018-06-12 14:13:31     瀏覽:2777    來源:廣州培訓網(wǎng)

a武漢高三政治1對1輔導哪家好

【中*輔導培訓課程】

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高一語文課程設置

課程結構

1)始業(yè)課 高中語文這樣學

2)現(xiàn)代文閱讀

試題瀏覽: 掌握現(xiàn)代文閱讀各題型的答題思路、答題技巧。

經(jīng)典咀嚼: 精選現(xiàn)當代名家名篇,拓寬學生閱讀面;

提高對現(xiàn)代文的理解,拓展寫作思路。

課文研讀:深度解讀幾篇易誤讀的課內課文,讓學生對作品理解更準確、深刻。

閱讀點睛:詳細分析現(xiàn)當代名家名篇,側重對作品的鑒賞。

跟著老師對作品進行賞析,既對攻克閱讀理解中的作品賞析題有所幫助,又對學生作文構思很有借鑒意義。

3)文言文閱讀

    精選適合高一學生閱讀的文言短文40余篇,每節(jié)課提供一篇文言短文,梳理文意并提供對應習題。包括傳記文學、序跋信札、唐宋散文、明清小品、游記論說等等,使學生熟悉各種類型的文言文。

4)詩詞鑒賞

    幫助高一學生積累古詩詞的閱讀??攻克古詩詞鑒賞題必須建立在一定的閱讀量上。老師選取的古詩詞鑒賞題非常經(jīng)典,具有典型性。詩詞鑒賞對于高一學生來說難度較高,老師會在教授中陸續(xù)介紹古詩詞知識、講解鑒賞題的答題思路。

5)作文點撥

佳作欣賞:優(yōu)秀作文講評,講解文章立意、總結作文語言、結構的技巧等;使學生熟知一篇高分作文應具備的條件;充實學生的優(yōu)秀作文庫。

新題平臺:講解近年新作文題的審題和構思,并提供相應的范文。

題目探究:每節(jié)課給出多個作文題和一篇例文,帶領學生一起審題、構思,鍛煉作文審題、構思能力。

考題新作:高一高二的學生寫高考作文,稱為&lduo;考題新作&rduo;。&lduo;考題新作&rduo;帶領學生熟悉高考作文題,活躍寫作思路。

6)報海拾貝

    選取報紙、雜志中的適合高一學生閱讀的文章,拓寬閱讀面。分析文章的主旨思想、寫作特色等,開拓學生的寫作思路,提供可借鑒的寫作技巧。以文章主題為中心扯開談去,換個角度評價時事或是作者的觀點,讓學生來一次&lduo;頭腦風暴&rduo;。

7)綜合練習

    每個學習階段會提供一份綜合練習,包括古詩詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文審題四個部分。綜合練習可以作為學生對自己學習情況的階段測評??定期的操練是必要的。講解重點、難點,幫助學生準確把握答題思路。

 

課程特色

    高一語文課程活潑輕松,以課外拓展為主(教材內課文的點撥集中在&lduo;課文研讀&rduo;板塊)。這樣的課程設置幫助高一學生適應高中的學習模式??相比*以識記課內知識為主的學習模式來說,高中語文更需要學生拓展自己的學習外延。

    以高考的四大板塊??現(xiàn)代文閱讀、文言閱讀、古詩詞鑒賞和作文為依據(jù),板塊劃分清晰;老師選取的文章經(jīng)典耐讀、難度適宜,許多文章既輕松活潑又蘊含哲理,非常適合高一學生閱讀;文言閱讀也多選趣味性較強的文章,能幫助學生提高對原本枯燥的文言閱讀的興趣。注重知識傳授的生動性,大大激發(fā)學生對語文學習的興趣。

【中*課外輔導課程】

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興趣是人們從事活動的強大動力。濃厚的學習興趣可以使我們更加集中注意力,對學習過程產(chǎn)生積極的影響。反之,如果對學習提不起興趣,把學習當作一件痛苦的事情,則會導致學習效率低下。那么,如何激發(fā)自己的學習興趣呢?

 

一、興趣遷移法

 

我們面對不喜歡的科目時,可以運用這種興趣遷移法,利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目,具體的做法如下:

 

首先,進行身心放松訓練。盡量坐姿放松,慢慢做三次呼吸,將心情放松,不要感受到壓力。

 

接著,想象自己在上所喜歡的課時的情景,讓心情快樂起來。

 

然后,盡量把上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上,用肯定的語言來告訴自己,比如&lduo;其實,學英語就像學語文一樣有趣。&rduo;,&lduo;我一定能將英語學好&rduo;,&lduo;這些單詞我很快就會背了&rduo;。可以在心里反復默念,形成一種潛意識,慢慢地,讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。

 

二、逐步成功法

 

在學習之初,不要把學習目標定的太高,不要期望在短期內將成績提高上去。很多同學往往把目標定得太高,努力學習一兩周,結果發(fā)現(xiàn)成績提高不大,就失去信心,從而厭惡學習。我們應該從努力可達到的目標開始,持之以恒地努力,一個一個小目標的實現(xiàn),不斷的進步會提高學習的信心,最終實現(xiàn)大目標。

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咨詢顧問:董老師

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