濟南高一數(shù)學1對1輔導好不好
【中*輔導培訓課程】
咨詢熱線:,,微信:edusast
高三1對1全科同步個性化課程
增值服務(wù)
1.免費的*測評
2.精銳教育學習資料的下載
3.精英俱樂部,豐富的課外活動打造精彩學習生活!
課程詳情
招生對象:想要提升各科成績的高三生
教學目標:幫助高三學生提升各科成績
教學手段:TCT模塊教學法同步(T)-專題(C)-能力(T)
課程內(nèi)容:
針對高三各科基礎(chǔ)知識同步講解
通過模擬強化試卷訓練
高考應(yīng)試強化提升
課程簡介
精銳教育的高三1對1全科同步課程為高三學生個性化私人訂制,同步夯實高中全科基礎(chǔ)知識點,有效提升知識運用能力,更有名校模擬高考試卷訓練和解析,幫助學員輕松提升應(yīng)試能力!全程班主任跟蹤教學輔導,更有考前精準預(yù)測和強化,幫助高三學生沖刺高考高分!
該課程適合高三學員參加,采用1對1私人訂制教學,提供精銳權(quán)威材料,通過精銳學習力提分系統(tǒng)學習,幫助學員同步提升高三各科知識,更有精選高考試卷模擬強化,快速提高應(yīng)試能力,*高考資訊隨時提供,幫助學員實現(xiàn)高考高分!
【中*課外輔導課程】
咨詢熱線:,,微信:edusast
生的學習既具有社會意義,也具有個人意義。當學生確定學習目的時,常常會把自己的個人目的與所屬的社會目的進行權(quán)衡和比較,從而對學習目的的內(nèi)容進行必要的調(diào)整或修改。學習的目的性是學習動機的重要成分。學生一旦有了明確、自覺的目的,他就會為了實現(xiàn)這個目的而以極大的熱情和堅定的毅力,按一定的方向去努力奮斗。
有人曾對我國*生的學習目的性進行調(diào)查,以了解*生學習目的性的傾向。他們選擇800多名*二、四、*學生,向?qū)W生提出:&lduo;你長大后想做什么工作?&rduo;&lduo;你為什么想做這個工作?&rduo;等問題。從這些問題中可以窺視*生對學習所要達到的目的的認識。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國*生在對&lduo;你長大想做什么工作&rduo;這一目標進行認識時,表現(xiàn)出:有志于將來成為醫(yī)生的人數(shù)居首位,其次是工程師與科學家,第三、第四位分別是教師與解放軍,愿當售貨員、個體戶的人數(shù)甚少,而愿意當農(nóng)民的竟一個都沒有。
調(diào)查結(jié)果還發(fā)現(xiàn),學生對選擇學習目標的理由,即學生對&lduo;你為什么想做這個工作&rduo;的回答是:首先認為該項工作有知識、有學問,其次是認為該項工作能為大家謀幸福,第三是由于個人興趣而選擇某項工作,第四是認為該項工作可以替別人解除困難和痛苦,至于將工資高或工作省力、輕松作為選擇目標的標準,則居末位。
這一研究告訴我們,*生的學習目的性是比較復(fù)雜的,不僅具體,而且易變。盡管這些學習動機都可能推動學生去學習,但教師必須考慮學生學習動機的主、次因素和遠、近因素,利用學生學習動機的易變性,注意樹立學生正確的學習目的。
咨詢熱線:
微信:edusast
咨詢顧問:董老師
濟南高一數(shù)學1對1輔導好不好