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上課走神

上課走神，就會造成知識疏漏。很多學習成績不理想的同學就是因為思想渙散，課堂上注意力經(jīng)常不集中，所以導致基礎(chǔ)薄弱、知識生疏等等一系列學習問題。

問題表現(xiàn):

1、課上精力無法集中，開小差。

2、寫作業(yè)的過程中常出現(xiàn)&lduo;神游&rduo;現(xiàn)象。

3、在課堂上不積極舉手回答問題，不積極參與同學討論。

原因分析:

1、之前學過的知識沒有消化好，跟不上課堂進度。

2、在成長過程中缺乏集中注意力的訓練，所以思想渙散，易受外界打擾。

3、老師教學方式呆板、枯燥，導致學生興趣注意點轉(zhuǎn)移，無心聽課。

解決方案:

1、生動講，巧抓學生興趣點，吸引學習好奇心。

2、專心聽，老師一對一解疑難，集中學習注意力。

3、敢于問，師生合作交流，共同提高課堂效率。

4、重點記，課堂勤記筆記，上課不再開小差。

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培養(yǎng)數(shù)學思維的必要性

思維力是智商的核心，他支配著一切智力活動。數(shù)學因其*結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)相似，被公認為鍛煉思維的*載體。

數(shù)學是物理、化學等自然*和經(jīng)濟學等社會科學*的基礎(chǔ)，被譽為一切學問的根基。

數(shù)學思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力對今后處理日常生活中遇到的問題十分關(guān)鍵。

3-12歲是培養(yǎng)孩子思維的關(guān)鍵期，每個孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數(shù)學思維培養(yǎng)對于一個人的綜合能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

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