杭州江干區(qū)高二政治1對(duì)1輔導(dǎo)在哪里
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高二1對(duì)3全科精講課程
課程優(yōu)勢(shì)
1.精品小班互動(dòng)式教學(xué)
2.名師知識(shí)點(diǎn)精講
3.在線智能服務(wù)系統(tǒng)
課程詳情
招生對(duì)象:想要提升高二各科成績(jī),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生
教學(xué)目標(biāo):(1)鞏固高二各科基礎(chǔ)知識(shí)
(2)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
(3)提升學(xué)員高二各科成績(jī)
課程設(shè)置:互動(dòng)探索+精講提升+達(dá)標(biāo)檢測(cè)+課后鞏固+預(yù)習(xí)思考
教*目:數(shù)學(xué)+語(yǔ)文+英語(yǔ)+物理+化學(xué)
課程推薦:高二1對(duì)1全科同步課程
精銳教育吸收*與西方教育的優(yōu)點(diǎn),推出全新的1對(duì)3課程輔導(dǎo)模式。
精銳教育高二1對(duì)3全科精講課程,既不同于傳統(tǒng)的小班教學(xué),也不同于1對(duì)1教學(xué)模式,而是一種全新的課程輔導(dǎo)模式。以高二各科基礎(chǔ)知識(shí)為主要授課內(nèi)容,在課程教學(xué)過(guò)程中,更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),通過(guò)豐富多彩的互動(dòng)將課程內(nèi)容趣味化,使用啟發(fā)討論的教學(xué)方法,讓學(xué)員在互動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。
該課程采用中西結(jié)合的教學(xué)方式,在課程輔導(dǎo)過(guò)程中,既包含了中式的傳統(tǒng)教學(xué)方法,又融入了西方先進(jìn)的教學(xué)模式。1對(duì)3小班式教學(xué),有利于學(xué)員間的相互學(xué)習(xí)和互動(dòng),促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)提升課堂互動(dòng)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)員的持久自主學(xué)習(xí)力,培養(yǎng)學(xué)霸習(xí)慣。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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知識(shí)生疏
學(xué)生需要掌握的大量知識(shí)都是以記憶性的為主,中*生需要記憶的內(nèi)容有很多,比如:字詞、文學(xué)常識(shí)、英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、物理原理、化學(xué)元素等等。如果這些學(xué)過(guò)的知識(shí)都記不住、背不牢,成績(jī)不理想就是必然的結(jié)果。知識(shí)生疏導(dǎo)致做題和考試時(shí)出錯(cuò)點(diǎn)多,這些又反過(guò)來(lái)嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)情緒,認(rèn)為學(xué)習(xí)高深莫測(cè),進(jìn)一步加重了學(xué)生的思想包袱和對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理。
問(wèn)題表現(xiàn):
1、做題出錯(cuò)率多,考試成績(jī)落后。
2、教材的知識(shí)點(diǎn)70%都不熟或者不懂。
3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,做習(xí)題只能簡(jiǎn)單地照搬模仿。
原因分析:
1、不善鞏固,學(xué)過(guò)的東西容易忘記。
2、缺乏記憶的技巧,只知道死記硬背,導(dǎo)致記憶的內(nèi)容不深刻,不牢固。
3、不懂得在學(xué)習(xí)過(guò)程中分析總結(jié)。
解決方案:
1、查漏補(bǔ)缺,快速建立知識(shí)系統(tǒng)。
2、找到規(guī)律,輕松熟記知識(shí)模塊。
3、名師點(diǎn)津,強(qiáng)化鞏固記憶效果。
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咨詢顧問(wèn):董老師
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