杭州江干區(qū)高一地理1對(duì)1輔導(dǎo)在哪里

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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【課程目標(biāo)】

 緊密結(jié)合高考大綱，以考點(diǎn)為基礎(chǔ)，全面梳理中學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)高考各類題型，結(jié)合經(jīng)典例題與*試題，歸納總結(jié)解題方法和寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生從容面對(duì)高考

。

課程內(nèi)容:

提供高考政策解析，志愿填報(bào)指導(dǎo)，自主招生簡(jiǎn)歷、面試指導(dǎo)

剖析命題規(guī)律，帶來(lái)高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo)，應(yīng)考答題規(guī)則

幫助學(xué)員建立*知識(shí)體系，填補(bǔ)短板，提升長(zhǎng)處

通過(guò)名校模擬考習(xí)題、高考真題訓(xùn)練，針對(duì)性提升解題技巧

【課程特色】

&lduo;課文復(fù)習(xí)&rduo;側(cè)重課文要點(diǎn)的提示，以便在重溫課文時(shí)提綱挈領(lǐng)地把握課文，并為后面的&lduo;古詩(shī)文閱讀&rduo;、&lduo;現(xiàn)代文閱讀&rduo;復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)；&lduo;古詩(shī)文閱讀&rduo;側(cè)重知識(shí)的梳理和運(yùn)用，以便在知識(shí)運(yùn)用中提高古詩(shī)文閱讀能力；&lduo;現(xiàn)代文閱讀&rduo;側(cè)重閱讀的整體感悟和能力訓(xùn)練，試圖在訓(xùn)練中提高現(xiàn)代文閱讀能力；&lduo;作文技法&rduo;側(cè)重提供例文，讓學(xué)生從例文中學(xué)習(xí)作文技法，在寫(xiě)作實(shí)踐中提升自己的作文水平。

每周休息日上課，全天多個(gè)時(shí)間段可選擇，學(xué)員可根據(jù)自己的安排調(diào)整時(shí)間。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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學(xué)習(xí)盲目

這類孩子往往是沒(méi)有別人的安排就不知所措的&lduo;乖孩子&rduo;。從小在家長(zhǎng)的權(quán)威中長(zhǎng)大。家長(zhǎng)讓學(xué)什么就學(xué)什么，讓干什么就干什么，從不違抗。漸漸不知道該如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類學(xué)生一般成績(jī)還可以，但是很難進(jìn)步，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、方向性。

問(wèn)題表現(xiàn):

1、課堂上不知道要干什么，只是跟隨別人在學(xué)習(xí)。

2、老師叫干什么就干什么，沒(méi)有自主意識(shí)。

3、沒(méi)有明確的目的，沒(méi)有計(jì)劃，很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

原因分析:

1、家庭教育方式讓孩子自主意識(shí)缺失。

2、教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。

3、不善于獨(dú)立思考，缺乏主動(dòng)性。

解決方案:

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，重塑學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、培養(yǎng)主動(dòng)探索獲取知識(shí)的能力。

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咨詢顧問(wèn):董老師

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