a烏魯木齊高二英語1對1輔導(dǎo)在哪里
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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本課程采用中西結(jié)合的教學(xué)方式,在課程輔導(dǎo)過程中,既包含了中式的傳統(tǒng)教學(xué)方法,又融入了西方先進(jìn)的教學(xué)模式。1對3小班式教學(xué),有利于學(xué)員間的相互學(xué)習(xí)和互動,促進(jìn)學(xué)員主動學(xué)習(xí)。通過提升課堂互動體驗(yàn),激發(fā)學(xué)員的持久自主學(xué)習(xí)力,培養(yǎng)學(xué)霸習(xí)慣。
課程設(shè)置:互動探索+精講提升+達(dá)標(biāo)檢測+課后鞏固+預(yù)習(xí)思考
教*目:數(shù)學(xué)+語文+英語+物理+化學(xué)
適合對象:想要提升高二各科成績的學(xué)生
使用教材:精銳教育高二輔導(dǎo)資料
教學(xué)師資:精銳教育資高中教師
教學(xué)目的:通過1對3課程輔導(dǎo)幫助學(xué)員提高高二各科成績
課程詳情
教學(xué)目標(biāo):(1)鞏固高二各科基礎(chǔ)知識
(2)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
(3)提升學(xué)員高二各科成績
課程優(yōu)勢
1.精品小班互動式教學(xué)
2.名師知識點(diǎn)精講
3.在線智能服務(wù)系統(tǒng)
學(xué)校簡介:
精銳教育吸收*與西方教育的優(yōu)點(diǎn),推出全新的1對3課程輔導(dǎo)模式。
精銳教育高二1對3全科精講課程,既不同于傳統(tǒng)的小班教學(xué),也不同于1對1教學(xué)模式,而是一種全新的課程輔導(dǎo)模式。以高二各科基礎(chǔ)知識為主要授課內(nèi)容,在課程教學(xué)過程中,更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),通過豐富多彩的互動將課程內(nèi)容趣味化,使用啟發(fā)討論的教學(xué)方法,讓學(xué)員在互動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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偏科型
孩子偏科該怎么幫助他?某一門或者幾門功課成績特別好或一般,同時剩下的功課成績特別差或較差,這種情況可以稱為&lduo;偏科&rduo;。
其實(shí)偏科也是一種正?,F(xiàn)象,并不可怕,同學(xué)們對各門課程的興趣不同,投入的精力不同,各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大,被人意識到了,便成了偏科。
偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在*,這與*生特定的心理、生理以及課程的加重有關(guān)。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,如果得不到及時引導(dǎo),往往會造成煩躁和厭倦,進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒,很可能波及其他*。
問題表現(xiàn):
一科突出,其他平平,文科或理科突出,另一方面較弱,一科較弱,其他都較強(qiáng)。
原因分析:
受教師影響,喪失對這一*學(xué)好的信心,導(dǎo)致惡性循環(huán)。家長的愛好以及職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。學(xué)生自身的智力和非智力因素的影響。
解決方案:
正確認(rèn)識障礙,排解不愉悅的心理體驗(yàn),激發(fā)&lduo;弱科&rduo;興趣,鍛煉學(xué)習(xí)意志。發(fā)揮&lduo;強(qiáng)科&rduo;之長,以長促長,取長補(bǔ)短。
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咨詢顧問:董老師
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