榆林高一英語1對1輔導有哪些

【中*輔導培訓課程】

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高三歷史課程輔導

一、總體思路

依據歷史課程標準和高考考試說明，深度解讀教材，參照近年高考命題的變化和特點，全面提升學生歷史*素養(yǎng)。

建構完整的歷史知識體系

強化重難點問題解讀釋疑

注重歷史跨時空聯(lián)系比較

揭示歷史發(fā)展內在邏輯性

指導各類題型的應答技巧

二、課時計劃

1.高考分析:（2016年高考試卷）

就2016年歷史高考考卷進行題型解讀、審題技巧、應答方案等方面的分析。從試卷分析中發(fā)掘考試的特點與變化，認識考試的要求與啟示。在此前提下提出我們復習計劃與策略。

2.通史部分:（1到6冊教材）

依據高考考試說明中規(guī)定的考查內容，系統(tǒng)梳理1-6冊教材，建構歷史知識網絡，強化重點難點問題解讀，適度穿插一些相關試題。

3.拓展部分:（第7冊教材）

注重與通史板塊相關內容的整合，對于有交集的歷史問題，要在復習中加以重點分析并配以相應訓練。

4.專題部分:（重要專題與題型）

就重要的歷史問題和題型進行單列復習；提供必要的訓練并進行講解剖析。

【中*課外輔導課程】

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高效的管理，促健康快速發(fā)展

實施全方位立體化的管理，制定精細化的管理目標，制定年度、季度的管理目標，同時以校區(qū)的管理目標為綱，教師、教研組、班主任、*規(guī)劃師分別制訂各自詳細的、可行的努力目標，完善精細化管理過程，落實精細化管理措施，促進企業(yè)快速、健康、規(guī)范發(fā)展。

加強校區(qū)建設，優(yōu)化辦學條件

開設定制教育輔導教學中心校區(qū)，并且投入專業(yè)的硬件設施，營造溫馨教學環(huán)境,努力構建積極向上的文化氛圍。不斷加強校區(qū)綜合治理，制訂防范措施，建立應急機制，排除隱患，確保安全，創(chuàng)建平安校區(qū)。

整合教育資源，體現(xiàn)定制特色

整合了教師資源，建立了從*到高中基礎教育課外輔導教學網絡，擁有一線教師、教育專家、專兼職教師多人，形成全體系的教師資源庫。

建立名師培養(yǎng)工程，促進教師全面提高。 加強教師管理，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘用。不斷完善教師考評激勵機制，探索構建教師發(fā)展性評價體系。打造師資實力強，質量優(yōu)，服務周到三位一體的教學體系。

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咨詢顧問:董老師

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