a連云港高三化學(xué)1對1輔導(dǎo)哪個好
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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適合對象
【高中*學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程介紹
授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在*有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的*大幅度提升。
教學(xué)特色
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·時間地點自由靈活
隨報隨上，上課時間自由靈活，家長可根據(jù)實際情況選擇*佳上課時間。學(xué)無涯，樂隨行。隨時隨地給您*好的輔導(dǎo)服務(wù)。
·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，迅速提升成績；突出學(xué)生的主體、個體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)。
【高三化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程】
高三面臨高考，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備。
重點掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學(xué)綜合應(yīng)用及知識總結(jié)、有機物的反應(yīng)類型及相互轉(zhuǎn)化、有機合成與推斷等；從方法和思想角度全面的提高化學(xué)思維能力；
著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對性提高拔優(yōu)。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成*補習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由席文老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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粗心大意
有的家長常說:我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點粗心。粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學(xué)校。粗心馬虎，歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試時心里一緊張，粗心、馬虎的問題又升級了，考試分?jǐn)?shù)當(dāng)然大受影響。即使是再聰明的孩子，也會因為粗心大意而丟分?jǐn)?shù)，影響到學(xué)習(xí)成績。
問題表現(xiàn):
1、寫做、做題、閱讀時馬馬乎乎，敷衍了事。
2、平時寫作業(yè)不認(rèn)真，經(jīng)常是大錯不犯，小錯不斷。
3、考試時焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯題。
4、做事沒有計劃性，經(jīng)常一邊學(xué)習(xí)，一邊想著其他的事。
原因分析:
1、缺乏興趣，導(dǎo)致注意力不集中。
2、缺乏耐性，自我控制能力差。
3、思想渙散，思維跳躍幅度大。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏責(zé)任心。
解決方案:
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。
2、定制學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。
3、專項注意力訓(xùn)練，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強課業(yè)責(zé)任感。
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咨詢顧問:董老師
連云港高三化學(xué)1對1輔導(dǎo)哪個好
