a廣州越秀室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)費用多少
【室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)課程】
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辦學(xué)宗旨
循環(huán)開班進行學(xué)習(xí)，以&lduo;學(xué)習(xí)改變命運、技術(shù)成就未來&rduo;為教學(xué)理念，通過職業(yè)素質(zhì)教育、理論與實踐相結(jié)合、職業(yè)指導(dǎo)三位一體的教學(xué)模式，全面提升學(xué)員學(xué)習(xí)能力與就業(yè)能力。
課程內(nèi)容
1、設(shè)計基礎(chǔ)
設(shè)計基礎(chǔ):素描基礎(chǔ)
石膏幾何體、靜物、石膏五官、石膏頭像寫生訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生造型能力，了解透視原理、鍛煉構(gòu)圖，把握物體比例，塑造體積感，空間感。
2、色彩基礎(chǔ)
色彩
從設(shè)計色彩概述、色彩知識、設(shè)計色彩的藝術(shù)特征、設(shè)計色彩的表現(xiàn)步驟與方法、中外經(jīng)典色彩藝術(shù)作品賞析等。課程以教學(xué)實踐與理論講述為線索，配以精美的經(jīng)典圖片資料和大量有啟發(fā)性的學(xué)生作品，使學(xué)生能夠形象直觀地理解并掌握設(shè)計色彩的內(nèi)涵、特點以及表現(xiàn)方法。（實踐:靜物寫生）
3、三大構(gòu)成
平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成
4、室內(nèi)設(shè)計手繪強化
（1）設(shè)計表現(xiàn)理論、透視理論
（2）一點、二點透視快速成圖法
（3）透視面的分割和延續(xù)
（4）圓的透視
（5）透視其他表現(xiàn)技巧
（6）目測比例法
5、常用配飾徒手表現(xiàn)和材質(zhì)表現(xiàn)
（1）地面的表現(xiàn)
（2）玻璃的表現(xiàn)
（3）石材的表現(xiàn)
（4）木材的表現(xiàn)
（5）不銹鋼材質(zhì)的表現(xiàn)
（6）織物的表現(xiàn)
6、配景練習(xí) （家具、家電、植物、設(shè)施）
（1）室內(nèi)家具陳設(shè)、小品、人物、植物及室內(nèi)水景、石景等室內(nèi)元素的表現(xiàn)手法；
（2）單色線稿的繪制方法；
（3）用單線勾勒形態(tài)變化，要保持物體透視變化的一致性，用線應(yīng)簡潔大方，肯定到位。
（4）室內(nèi)設(shè)計手繪色彩的表現(xiàn)（彩鉛、馬克筆）掌握鋼彩鉛、馬克筆、水彩的上色表現(xiàn)技法。
7、了解繪制時要本著先整體后局部的原則來進行
對一些處于暗部的物體要進行大膽的虛畫，亮部的物體則要進行概括的處理，應(yīng)多用灰色系來表現(xiàn)物體的材質(zhì)特點。
（1）塑造空間的主要方法
（2）室內(nèi)局部的繪制圖與分析
8、六大常用室內(nèi)空間強化案例
（1）了解別墅空間的室內(nèi)手繪技法表現(xiàn)
（2）了解餐廳空間的室內(nèi)手繪技法表現(xiàn)
（3）了解辦公空間的室內(nèi)手繪技法表現(xiàn)
（4）了解居住空間的室內(nèi)手繪技法表現(xiàn)
（5）了解商業(yè)空間的室內(nèi)手繪技法表現(xiàn)
（6）了解展示空間的室內(nèi)手繪技法表現(xiàn)
9、快題設(shè)計
室內(nèi)設(shè)計 客廳、餐廳、衛(wèi)生間、別墅、辦公、展示、居住空間等
【室內(nèi)裝潢設(shè)計培訓(xùn)】
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*階段
美術(shù)基礎(chǔ)課程:1．素描（幾何體、靜物寫生、人物肖像）2．速寫、平面構(gòu)成。 3．色彩構(gòu)成、形態(tài)構(gòu)成、制圖與識圖等。4．Photoshop CS4 5．3dMAX2009基礎(chǔ)部分 6．Autocad2010基礎(chǔ)部分
第二階段
1．設(shè)計理論常識:室內(nèi)設(shè)計原理、人體工程學(xué)、空間布局陳設(shè)藝術(shù)。
2．手繪效果圖:繪圖透視、手繪圖表現(xiàn)技法、平面圖、立面圖、剖面圖、施工節(jié)點圖、采暖圖、室內(nèi)設(shè)計程序、設(shè)計創(chuàng)意案制作。
3．3dMAX2009實戰(zhàn) 4．Autocad2010實戰(zhàn) 5．Vray高級燈光渲染 6．SketchUp草圖大師
第三階段
1.材料與預(yù)算:裝飾材料、成本利潤概算、施工原理。
2.建筑效果圖表現(xiàn):重點講解單體建筑、聯(lián)排別墅等典型建筑的表現(xiàn)
3.綜合素質(zhì)培養(yǎng)、反應(yīng)能力、就業(yè)面試訓(xùn)練、談判技巧。
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咨詢顧問:董老師
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