張家港公共英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用多少

【英語(yǔ)培訓(xùn)】

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外教英語(yǔ)培訓(xùn)-實(shí)用外教口語(yǔ)班(初級(jí)中級(jí)高級(jí))-英語(yǔ)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)效果:

使學(xué)習(xí)者有如面對(duì)美國(guó)人交談的&lduo;臨場(chǎng)感&rduo;，細(xì)述美國(guó)生活的形形色色，使學(xué)習(xí)者透過(guò)對(duì)美國(guó)文化和生活的體驗(yàn)，學(xué)到活生生的美語(yǔ)。

適合對(duì)象:

有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，希望進(jìn)一步培養(yǎng)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)言運(yùn)用能力，具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。

教學(xué)內(nèi)容:

教程的內(nèi)容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種技能。同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和詞匯擴(kuò)展，尤其強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)技能和英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

師資介紹:

外教全部為來(lái)自英語(yǔ)*（美國(guó)、加拿大、澳大利亞等）的&lduo;Native　Speaker&rduo;，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)行業(yè)背景。

【英語(yǔ)培訓(xùn)】

課程特色

腦神經(jīng)理論-Neuroscience

國(guó)際英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語(yǔ)教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。

語(yǔ)言習(xí)得理論-Language Acuisition Theories

二語(yǔ)是指除母語(yǔ)外的第二種語(yǔ)言，二語(yǔ)習(xí)得(Second Language Acuisition)通常指母語(yǔ)習(xí)得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語(yǔ)言實(shí)踐，重視語(yǔ)言的輸入輸出，重視語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程的循序漸進(jìn)性以及對(duì)語(yǔ)言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的不斷積累。

知行合一-The importance of practice with knowledge

知中有行，行中有知，知行合一！

明代心學(xué)集*者王守仁，首次提出知行合一說(shuō)，提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。

國(guó)際英語(yǔ)通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出:

Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法門。

學(xué)生容易犯的更大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請(qǐng)記住:熟能生巧！

外貿(mào)達(dá)人商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程

從英語(yǔ)運(yùn)用出發(fā)，幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)中級(jí)到高級(jí)的外貿(mào)英語(yǔ)詞匯，由易而難，由淺入深；同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)從業(yè)人士帶領(lǐng)學(xué)員掌握專業(yè)外貿(mào)術(shù)語(yǔ)，外貿(mào)技巧，從語(yǔ)言和外貿(mào)專業(yè)知識(shí)兩方面左手，幫助學(xué)員從外貿(mào)小白逐步成長(zhǎng)為外貿(mào)英語(yǔ)達(dá)人！

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