上海徐匯*課外輔導,培養(yǎng)興趣,應(yīng)對偏科
【上海中*輔導培訓課程】
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課程目標
一、函數(shù)的基本性質(zhì)
在*學習函數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步理解函數(shù)是變量之間相互依賴關(guān)系的反映；學習用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù)，再從直觀到解析、從具體到抽象研究函數(shù)的性質(zhì)，并能從解析的角度理解有關(guān)性質(zhì)。
函數(shù)的基本知識是高中數(shù)學的核心內(nèi)容之一，函數(shù)的思想和方法貫穿于高中數(shù)學。
二、命題
在*學習命題的基礎(chǔ)上，進一步學習與命題有關(guān)的一些邏輯初步知識，了解一些基本的邏輯關(guān)系及其運用，了解集合與命題之間的聯(lián)系，體會邏輯語言在數(shù)學表達和論證中的作用。
三、三角比
把銳角三角比擴展到任意角三角比，學習同角三角比的關(guān)系、誘導公式以及兩角和與差的余弦、正弦、正切公式；學習二倍角公式、半角公式、輔助角公式和萬能公式，觀察、發(fā)現(xiàn)和分析數(shù)式結(jié)構(gòu)的基本特征。
四、集合
學習集合的有關(guān)概念和表示方法，以及集合之間的關(guān)系和基本運算，初步掌握基本的集合語言，了解集合的思想方法。
集合作為一種語言，將貫穿在整個高中數(shù)學內(nèi)容中。
五、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)
指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)。在指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的學習中，重點是理解有關(guān)的基本概念，掌握它們的基本性質(zhì)；同時進一步領(lǐng)會研究函數(shù)的基本方法，體會指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用價值，體驗數(shù)學建模、求解和解釋的過程。
在利用函數(shù)的性質(zhì)求解指數(shù)方程、對數(shù)方程以及求方程近似解的過程中，體會函數(shù)與方程之間的內(nèi)在聯(lián)系。
六、不等式
學習不等式的基本性質(zhì)及其證明、幾個基本不等式、一元二次不等式（組）及其他一些簡單不等式的解法，為進一步學習函數(shù)和其他知識提供必要的基礎(chǔ)。在證明不等式的基本性質(zhì)及簡單不等式的過程中，學習和掌握不等式證明的基本方法；在探索不等式解法的過程中，體會不等式、方程和函數(shù)之間的聯(lián)系；在運用不等式知識解決一些簡單實際問題的過程中，理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值。
七、解斜三角形
學習正弦定理和余弦定理，在解三角形中體會它們的應(yīng)用。
加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學習用三角比、解三角形等知識解決一些簡單的實際問題。
八、三角函數(shù)
根據(jù)函數(shù)的定義，運用研究函數(shù)的基本方法，研究三角函數(shù)及其性質(zhì)。特別要重視三角函數(shù)的周期性及其圖象特征，并形成對周期現(xiàn)象和周期函數(shù)的初步認識。
在學習基本三角函數(shù)的基礎(chǔ)上，借助于現(xiàn)代信息技術(shù)，對一般正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)進行研究；重視一般正弦函數(shù)在物理中的應(yīng)用。
九、反三角函數(shù)與三角方程
學習反三角函數(shù)的概念以及簡單三角方程的解法，著重理解反三角函數(shù)的意義和符號表示，會用反三角函數(shù)值表示角，掌握最簡三角方程的解集。
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（1）精品班（15人左右）
面向成績中等，希望在知識掌握和學習能力上都有明顯提高的學員。授課多以講、練結(jié)合的形式，注重知識點在實際解題中的應(yīng)用能力。培養(yǎng)良好的學習習慣，教授有效的學習方法，提高學員的學習效率。
（2）尖子班（15人左右）
面向成績良好，希望能達到優(yōu)秀水平的學員。授課多以少講多練的形式，大量師生互動，點撥解題思路，引導自主思考，從討論研究的過程中增強綜合解題能力。培養(yǎng)學員能以辯證的觀念來學習，任何情況下都不僅僅滿足于知識點的掌握，要深入思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自身長處精益求精，短處重點補足。
（3）名師班（30人左右）
名師指中學特級（高級）教師，市示范中學教研組長，中、高考命題組成員，區(qū)級以上骨干教師、*帶頭人，或是在昂立授課，學生續(xù)讀率、滿意度達90%以上的老師。名師班對學員的要求和教學成果均有更高目標。
（1）統(tǒng)一教學要求
參考使用由資深中高考命題專家所領(lǐng)銜的昂立精品學堂教研團隊所開發(fā)的*教學指導計劃和*專業(yè)指導教案。包括預(yù)初、*、*、*、高一、高二、高三七個年級的全部科目，每個年級分為春季、暑假、秋季、寒假四期。
（2）測試入學
參考使用由昂立精品學堂教研團隊所編寫的內(nèi)部入學摸底測試卷，通過測試成績制定科學計劃，因材施教。
（3）班主任制
配有責任心強、擅長思想溝通和心理疏導的專職班主任，對整個教學過程及課前課后進行全程服務(wù)與監(jiān)督。
（4）評價體系
通過入學摸底、期中、期末各階段測試及相關(guān)評價機制體現(xiàn)學員的學習成效，建立緊密的家校聯(lián)系機制，使家長能夠及時了解學員的學習情況。
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咨詢顧問:董老師
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