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上海閔行平面構(gòu)成培訓價格貴嗎

日期:2018-05-30 10:57:01     瀏覽:10604    來源:廣州培訓網(wǎng)

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【上海UI設計培訓課程】

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*章.UI行業(yè)解密與未來方向

第01~02節(jié)

UI設計師的角色定位、價值體現(xiàn)(不同行業(yè))與發(fā)展前景

教學目標:UI設計師的職責規(guī)劃與價值提升;不同行業(yè)的具體工作方式比較,引導找到合適自己的職位;

目前行業(yè)情況介紹與發(fā)生了什么重要事件等。(目的是吸引學員從事本行業(yè)或繼續(xù)從事本行業(yè))

主要介紹目前UI行業(yè)的薪資狀況與學歷,經(jīng)驗,實力的關系,目前行業(yè)急缺UI設計師,很多創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要這方面的人才。

 

第二章.資深UI設計師必經(jīng)之路(成熟UI設計師分級別,每個級別所必須具備的素質(zhì)分解圖)

第03~04節(jié)

圖標的品質(zhì)與質(zhì)量提升,人性化與趣味性設計

教學目標:不同檔次的圖標級別分析;圖標原創(chuàng)設計經(jīng)驗分享(通過怎么樣的表現(xiàn)技巧、如

何運用顏色搭配、哪些方面的經(jīng)驗與創(chuàng)意方式提升圖標設計水平)。各種UI設計師必須知道的網(wǎng)站的分享介紹與如何尋找學習資源,提升自我學習能力。

第05節(jié)圖示和圖標講解與各種風格圖標的使用(平面、立體、寫實、抽象等)

教學目標:了解目前流行風格與不同風格的適合在什么樣的項目/場景中使用。主要講解扁平卡片化。

第06節(jié)圖標作品分析與建議

教學目標:收集學員自創(chuàng)的圖標作品進行分析與優(yōu)化建議,通過這堂課享受到作品質(zhì)的提升。

 

第三章.創(chuàng)意表現(xiàn)(偏向游戲行業(yè))

第07~10節(jié)創(chuàng)意/設計方法與方式;靈感來源與捕捉,創(chuàng)意分享與體驗等

教學目標:刺激想法細胞,結(jié)合生活體驗將創(chuàng)意帶入到設計中來;創(chuàng)意分享,讓學員知道設計原來是可以這樣做的。頭腦風暴,定一個主題,留課外作業(yè)。

第11~12節(jié)手游項目分享

教學目標:結(jié)合創(chuàng)意的想法,將創(chuàng)意運用到設計中去。定位為傳統(tǒng)游戲的優(yōu)化與提升。

 

第四章.&lduo;玩&rduo;交互設計(偏向商業(yè)性APP)

第13~14節(jié)不同玩法的交互設計模式與效果(組隊)

教學目標:互動式上課方式,讓學員體驗到交互設計的魅力?;窘换ブR,相關軟件的了解,設計心理學在交互中的重要性。

第15~17節(jié)商業(yè)性APP項目

教學目標:運用交互設計的模式,怎么樣把項目交互階段的工作完成,從無到有的真實體驗。虛擬母嬰項目。從需求分析,到立項到基本交互成型。

 

第五章.界面表現(xiàn)

第18~19節(jié)設計規(guī)范的作用與各種項目分析

教學目標:了解IOS(iPhone、iPad為主)與Android規(guī)范作用,結(jié)合交互知識在界面中如何發(fā)揮*效果。

第20~21節(jié)界面的品質(zhì)與質(zhì)量提升,人性化與趣味性設計

教學目標:不同檔次的界面級別分析;界面原創(chuàng)設計經(jīng)驗分享(通過怎么樣的導航模式、如何運用顏色搭配、哪些方面的經(jīng)驗與人性化方式提升界面設計水平)。

第22節(jié)構(gòu)圖技巧與方式

教學目標:了解界面矛盾與統(tǒng)一,學會將矛盾化解為統(tǒng)一和諧的表現(xiàn)方法。

第23節(jié)同行業(yè)界面的使用(手游、商業(yè)APP、車載、醫(yī)療、智能家居與數(shù)字電視等)

教學目標:了解目前流行風格與不同風格的適合在什么樣的項目/場景中使用。

第24~25節(jié)界面作品分析與建議

教學目標:收集學員自創(chuàng)的界面作品進行分析與優(yōu)化建議,通過這堂課享受到作品質(zhì)的提升。

第26~30節(jié)真實APP項目實踐

教學目標:找好幾種孵化產(chǎn)品,讓學員自我組隊創(chuàng)作一款應用或手游項目,協(xié)助學員完成整套項目。

第31~32節(jié)職場提升與總結(jié)

 

教學目標:

結(jié)合學員完成作品和個人愛好,建議從事行業(yè)何種職位;面試經(jīng)驗分享與大公司面試流程與方式等總結(jié);一對一針對性建議。

學校電話:轉(zhuǎn)分機1021或(直線)

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咨詢顧問:董老師

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