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佛山UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)在哪里

日期:2018-05-22 10:22:32     瀏覽:5116    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

佛山UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)在哪里

【UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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UI設(shè)計(jì)名師定制班

 

UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班一、UI設(shè)計(jì)定義

UI即(User Interface)用戶界面的簡(jiǎn)稱。UI設(shè)計(jì)是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。

 

UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班二、UI設(shè)計(jì)師前景

 

1.全球稀缺人才  比招博士都難

UI設(shè)計(jì)誕生于軟件業(yè)蓬勃發(fā)展之時(shí),全球?qū)I(yè)人才極其稀缺。據(jù)國(guó)內(nèi)*的UI設(shè)計(jì)師社區(qū)網(wǎng)站總編輯介紹,現(xiàn)在所有的互聯(lián)網(wǎng)公司、IT公司都需要UI設(shè)計(jì)師。像谷歌、Facebook、三星、百度、騰訊、阿里巴巴等*企業(yè),對(duì)UI設(shè)計(jì)師的需求更是巨大,很多企業(yè)找個(gè)合適的UI設(shè)計(jì)師,往往比招個(gè)博士還難。

 

-3年經(jīng)驗(yàn) 年薪即可達(dá)20萬

剛畢業(yè)的UI設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生,月薪在4000-6000,擁有一年左右工作經(jīng)驗(yàn),年薪即可達(dá)10w-15w,從業(yè)2-3年,有過大型項(xiàng)目UI設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者,年薪可達(dá)20萬。有3-5年工作經(jīng)驗(yàn),具有UI設(shè)計(jì)指導(dǎo)與管理能力的專業(yè)人員,年薪30w-50w都不是問題。因?yàn)閁I設(shè)計(jì)師并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的設(shè)計(jì)工人,而是為企業(yè)提供專業(yè)設(shè)計(jì)解決方案的設(shè)計(jì)專家!

 

3. 永不過時(shí)的職業(yè)  晉升空間廣闊 

從UI設(shè)計(jì)師到UI設(shè)計(jì)總監(jiān),廣闊空間,極具創(chuàng)意工作,任你挑戰(zhàn),揮灑才華。只要互聯(lián)網(wǎng)還在、IT還在,你的職業(yè)就不過時(shí)。

 

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UI設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)

 

*階段:商業(yè)平面設(shè)計(jì)

(1)商業(yè)設(shè)計(jì)流程及規(guī)范、Photoshop Illustrator、Indesign 、平面設(shè)計(jì)與后期印刷 、書籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)卡片設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、折頁設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo):深刻理解商業(yè)設(shè)計(jì)流程規(guī)范,熟練掌握各種印刷設(shè)計(jì)方法和技巧;熟練使用相關(guān)圖形設(shè)計(jì)、排版軟件,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)具圖形創(chuàng)意方案

(2)報(bào)刊雜志廣告設(shè)計(jì)、DM廣告與噴繪設(shè)計(jì)、媒體廣告、網(wǎng)頁廣告

培養(yǎng)目標(biāo):熟練掌握廣告設(shè)計(jì)技巧,了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維方式

(3)logo標(biāo)志設(shè)計(jì)、畫冊(cè)、名片、信封階段實(shí)訓(xùn)

培養(yǎng)目標(biāo):理解CI、VI設(shè)計(jì)流程規(guī)范,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)整套企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)

(4)logo標(biāo)志設(shè)計(jì)、畫冊(cè)、名片、信封階段實(shí)訓(xùn)

培養(yǎng)目標(biāo):理解CI、VI設(shè)計(jì)流程規(guī)范,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)整套企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)

(5)圖片瑕疵處理、婚紗影樓圖片處理、色相處理、飽和度處理、曝光與明暗處理

培養(yǎng)目標(biāo):熟練掌握各種圖像處理方法技巧

 

第二階段:傳統(tǒng)美術(shù)手繪

(1)素描關(guān)系、造型結(jié)構(gòu)、點(diǎn)、線、面幾何造型、靜物、設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 、三大構(gòu)成、設(shè)計(jì)構(gòu)圖 、光影繪制 、材質(zhì)表現(xiàn) 、速寫訓(xùn)練 、色彩理論

培養(yǎng)目標(biāo):理解色彩理論,掌握色彩在設(shè)計(jì)中的搭配原理;能夠根據(jù)不同行業(yè)與應(yīng)用場(chǎng)景選擇不同的色彩搭配方案

(2)色彩理論基礎(chǔ)、色彩與視覺、設(shè)計(jì)中色彩搭配、色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo):理解色彩理論,掌握色彩在設(shè)計(jì)中的搭配原理;能夠根據(jù)不同行業(yè)與應(yīng)用場(chǎng)景選擇不同的色彩搭配方案

 

第三階段:移動(dòng)界面與圖標(biāo)設(shè)計(jì)

(1)卡通,復(fù)古,手工,印章,做舊等圖標(biāo)風(fēng)格實(shí)訓(xùn)、寫實(shí)圖標(biāo)、2D彩色圖標(biāo)、3D彩色圖標(biāo)實(shí)訓(xùn),游戲圖標(biāo)、階段項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

培養(yǎng)目標(biāo):深刻理解和掌握各種軟件界面、應(yīng)用界面、系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)方法技巧及規(guī)范

(2)PC客戶端軟件界面設(shè)計(jì)、Android應(yīng)用設(shè)計(jì)規(guī)范、實(shí)例講解Android設(shè)計(jì)規(guī)范、Android應(yīng)用交互界面設(shè)計(jì)、i0S應(yīng)用設(shè)計(jì)規(guī)范、實(shí)例講解iPhone、iPad設(shè)計(jì)規(guī)范。iPhone應(yīng)用交互界面設(shè)計(jì)、社交類APP界面設(shè)計(jì)、手機(jī)系統(tǒng)界面、工具類APP界面設(shè)計(jì)(含交互原型圖)

培養(yǎng)目標(biāo):深刻理解和掌握各種軟件界面、應(yīng)用界面、系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)方法技巧及規(guī)范

 

第四階段:網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與前端技術(shù)

(1)Dreamweaver 、photoshop、Fireworks 、Flash、Axure

培養(yǎng)目標(biāo):熟練掌握軟件應(yīng)用

(2)Axure原型設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁界面UI設(shè)計(jì)的配色、Web界面設(shè)計(jì) 、多風(fēng)格類型的Web界面設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo):熟練掌握原型設(shè)計(jì)方法,靈活運(yùn)用色彩,能獨(dú)立設(shè)計(jì)各種風(fēng)格網(wǎng)頁原型、網(wǎng)頁頁面

(3)(X)HTML/HTML5語言、CSS3樣式表 、網(wǎng)頁常見元素的表現(xiàn)形式、布局技巧、兼容性處理、網(wǎng)頁交互設(shè)計(jì)應(yīng)用、響應(yīng)式布局設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐、響應(yīng)式布局框架bootstrap、JS+juery前端技術(shù)實(shí)戰(zhàn)、Web前端網(wǎng)頁UI設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

培養(yǎng)目標(biāo):熟練掌握WEB標(biāo)準(zhǔn)化布局中的各項(xiàng)技術(shù),能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意、符合需求的WEB界面;能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)手機(jī)移動(dòng)。

 

第五階段:產(chǎn)品交互與用戶體驗(yàn)

交互設(shè)計(jì)、敏捷性交互,體驗(yàn)式設(shè)計(jì)交互原型圖、拓?fù)鋱D 、用戶體驗(yàn)、頁面元素適配原則、橫豎屏切換與設(shè)計(jì)思路企業(yè)型產(chǎn)品項(xiàng)目設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo):了解產(chǎn)品的生命周期、完整流程。熟練掌握Axure軟件操作,獨(dú)立完成原型設(shè)計(jì)。了解人機(jī)交互的細(xì)節(jié)與特征,靈活將這些原則特性應(yīng)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。熟練掌握UI設(shè)計(jì)流程,并能在產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計(jì)過程中充分考慮到細(xì)節(jié)。

 

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