上海嘉定*課外輔導,培養(yǎng)學習習慣

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高中地理課程是一門讓學生又痛又愛的課程，&lduo;痛&rduo;因為它學起來常常并不輕松，&lduo;愛&rduo;因為它和學生的生活如此貼近，可以幫助我們看透周遭地理事物地理現象背后的內在原理和規(guī)律，幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;。根據《市高考地理考試大綱》和《考試說明》，結合考生實際情況，2014版高考地理課程設置如下:

一、課程主體架構

三大模塊部分:

1.區(qū)域地理（導學模塊）:

   知道&lduo;在哪里？&rduo;是學習地理的基礎所以我們可以將基本的區(qū)域地理的知識作為導入課程。識圖，讀圖是地理學習的核心能力的基石，這部分內容希望能橋接起*地理和高中地理，在自然過渡中逐步提升到知曉并理解高中地理學習的基本能力要求，進入新學習階段。

2.系統(tǒng)地理（核心模塊）:主要包括自然地理和人文地理兩部分。

   自然地理歷來是各類考試考查的重點，也是實際教學中學生把握的最為薄弱的部分。組成自然地理環(huán)境的各大圈層包含一些主要的地理事物（地理要素），它們呈現著不同的地理時空分布特征，地理特征背后又包含著地理規(guī)律在時間和空間維度的演繹，地理規(guī)律的背后又包含著綜合的地理成因。從&lduo;是什么&rduo;到&lduo;為什么&rduo;需要我們善于用正確的地理思維去探尋。

   人文地理主要闡述的是人類活動和地理環(huán)境之間的關系。需要我們將&lduo;是什么&rduo;和&lduo;為什么&rduo;去解決實際人類生產和生活中的問題，以達到如前所說幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;，實際上這是一個應用地理原理、地理特征、地理規(guī)律等去檢查、去檢驗、去評價人類主要的三大產業(yè)活動和自身人口和城市的演變&lduo;怎么樣&rduo;的過程。

   有了這樣的地理*學習的認知境界，才能從容應對側重考察學生地理學習能力、地理思維方法等地理素養(yǎng)的高考地理測試。

3. 拓展模塊??針對地理高考前的沖刺復習。

   高三的地理學習要求在已有的高一學段學習的基礎上增加一部分拓展型內容，在學習的深度和廣度上分別有一定的提升，全面針對地理高考要求。因此在課程*模塊我們安排了沖刺課程，主要針對高考題型和解題方法進行指導和訓練，使學生在&lduo;實戰(zhàn)&rduo;中得到寶貴的經驗，在&lduo;讀題?析題?答題&rduo;環(huán)節(jié)，明晰思路，歷練思維，規(guī)范格式。

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*1對1全科輔導課程

英語課程介紹:

*階段英語，是整個*學習英語的序幕。學習英語基礎語法，代詞，動詞，形容詞，副詞等；

掌握*英語閱讀、完形相關知識及答題技巧；鞏固基礎知識，并深入理解和靈活運用；提升詞匯的記憶量與寫作方法和技巧。

數學課程介紹:

*數學是承接*和*的過渡時期。重點學習有理數、整式、一元一次方程、線段與角等知識點；掌握相關概念性質、定理運用、計算公式及法則；引導學生在解題過程中發(fā)散思維的運用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。

授課周期:

課程時間靈活，可根據學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在最有效的時間內，實現成績的*幅度提升。

語文課程介紹:

圍繞*課本，參照教學大綱，結合學生自身特點，梳理知識點、考點，對*知識進行科學化、系統(tǒng)化的學習、提升。

基礎知識的學習，字音字形、修辭方法、句式變換和修改病句；語文常識，了解詞的分類，短語的結構，單句的成分，復句的主要類型和常見關聯(lián)

詞語的用法；

修辭用法的運用，記敘文、說明文、議論文和一般的應用文的寫作訓練；幫助學生調整從*到*過渡期的心理問題。

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咨詢顧問:董老師

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