在職業(yè)教育領(lǐng)域,長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校憑借其優(yōu)質(zhì)的教育資源與多元的培養(yǎng)模式,為學(xué)生搭建起了多維度的升學(xué)橋梁。自 1995 年創(chuàng)辦以來,學(xué)校始終秉持為學(xué)生創(chuàng)造良好成長環(huán)境、為家庭培養(yǎng)溫馨孝順兒女、為社會提供健康醫(yī)護英才的辦學(xué)宗旨,在升學(xué)與就業(yè)方面成果顯著。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加湖南省對口高考(醫(yī)藥衛(wèi)生類)。在課程設(shè)置上,緊密貼合對口高考大綱,為學(xué)生量身定制教學(xué)方案。以護理專業(yè)為例,除了扎實教授護理學(xué)基礎(chǔ)、解剖生理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)等專業(yè)課程外,還強化語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)文化課的教學(xué),確保學(xué)生具備全面的知識體系。學(xué)校配備了經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的教師團隊,采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法,通過案例分析、模擬操作等方式,讓學(xué)生深入理解專業(yè)知識,提升實踐技能。近年來,學(xué)校在對口高考中成績斐然,2024 年本科上線率達 37% ,眾多學(xué)生憑借努力考入湖南中醫(yī)藥*等本科院校,實現(xiàn)了自己的本科夢想。

高職單招為學(xué)生提供了提前進入高職院校的便捷途徑。長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校高度重視這一升學(xué)方式,每年單招季來臨前,便組織專業(yè)教師對學(xué)生進行全方位輔導(dǎo)。文化知識方面,對語文、數(shù)學(xué)、英語等科目開展系統(tǒng)復(fù)習(xí),梳理知識點,進行專項訓(xùn)練;專業(yè)技能測試準備上,依據(jù)學(xué)生所選專業(yè),強化實訓(xùn)操作。如康復(fù)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,會著重訓(xùn)練康復(fù)評定、物理治療、作業(yè)治療等技能;藥劑專業(yè)的學(xué)生,則側(cè)重于藥品調(diào)劑、藥品檢驗、藥品儲存等方面的能力提升。同時,學(xué)校還安排模擬面試,從儀表儀態(tài)、語言表達、專業(yè)素養(yǎng)等多方面對學(xué)生進行指導(dǎo),助力學(xué)生在單招面試中脫穎而出,提前拿到心儀高職院校的錄取通知書。

學(xué)校積極與長沙衛(wèi)生職業(yè)等院校建立 "3+2" 貫通培養(yǎng)合作。學(xué)生前三年在長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校完成中職階段學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,后兩年升入合作高職院校,接受更為深入、系統(tǒng)的專業(yè)教育。在中職階段,學(xué)校嚴格按照中高職貫通人才培養(yǎng)方案開展教學(xué),與高職院校緊密溝通,確保課程銜接的科學(xué)性與連貫性。例如,在藥劑專業(yè)的中高職貫通培養(yǎng)中,中職階段學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥用化學(xué)、藥理學(xué)、藥事管理與法規(guī)等基礎(chǔ)課程,到了高職階段,則會深入學(xué)習(xí)藥物制劑技術(shù)、藥物分析、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等進階課程。這種培養(yǎng)模式不僅縮短了學(xué)生的求學(xué)時間,還為他們提供了穩(wěn)定的升學(xué)路徑,讓學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域能夠持續(xù)深入發(fā)展,畢業(yè)后可獲得*承認的大專學(xué)歷。