*的孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭學(xué)怎么辦 *的孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭學(xué)怎么辦

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青少年心理咨詢中心-11-23 15:28:35

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其實(shí)家長得出的這個(gè)結(jié)論是錯的,*的小朋友剛開始的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)有這種情緒,或者說即使有這種情緒,家長也沒有必要把它放大到厭學(xué)的程度,我們知道這個(gè)階段的小朋友的心理是依靠家長的判斷為標(biāo)準(zhǔn)的,你就說孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度取決于家長的認(rèn)知。

我們從心理學(xué)角度可以看出來,7到8歲的孩子雖然對規(guī)則有了自己的判斷,但是他不知道規(guī)則的一句,也不知道規(guī)則的意義,他的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)父母的判斷舉個(gè)例子來講,如果父母表揚(yáng)孩子說他的作業(yè)寫得好,那么孩子就樹立了自信心,雖然他不知道作業(yè)好有什么好處,也不知道作業(yè)好有哪些意義,但是它能根據(jù)父母的判斷來定義自己的判斷,這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

基于這一點(diǎn),如果*孩子出現(xiàn)了父母所認(rèn)為的這種苗頭,我想*原因還是在于父母千萬不要暗示孩子你不想學(xué)習(xí)了,如果有了這種思維方式灌輸給孩子,那么孩子就會形成一種定義,我不想學(xué)習(xí)了,就這么簡單就這么明確孩子的判斷,就是父母的判斷,而父母的判斷影響了孩子的判斷,所以說家長朋友一定要堅(jiān)信孩子是可以的,尤其是*階段,它還沒有形成自己獨(dú)立的判斷方式。

所以說家長朋友在*階段要相信孩子要有足夠的時(shí)間陪伴孩子,孩子對于未知的恐懼,對于學(xué)習(xí)的恐懼,同樣源于自己的內(nèi)心的無知,如果家長朋友在這時(shí)候申以援手的話,幫助孩子克服這些恐懼,那么孩子的自信心和學(xué)習(xí)能力會自然而然的上升,絕對不會出現(xiàn)家長所謂的厭學(xué)。

在*的時(shí)候,家長不要因?yàn)楹⒆拥膯栴}而焦慮,我們家長們需要做到以下幾點(diǎn):

首先,耐心陪伴。

在孩子的成長過程中,家長對于孩子的陪伴是非常重要的。但是陪伴也要有質(zhì)量的陪伴,而不是什么都不干,只是給孩子吃喝就可以了。家長要觀察還真的學(xué)習(xí)狀態(tài),找到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的原因。然后一步步了解孩子的內(nèi)心,只有找到了原因,才會有的放矢地改變孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次,耐心引導(dǎo)。

我們家長在發(fā)現(xiàn)了孩子的問題之后,我們首先不能焦慮,更不能把自己的這種焦慮傳遞給自己的孩子,因?yàn)榧议L的情緒會直接影響孩子的情緒,他們也會變得焦躁不安,這樣對于學(xué)習(xí)是十分不利的。

再次,講究方法。

發(fā)現(xiàn)孩子的問題之后,家長要想辦法解決。自己要想辦法對待孩子的問題,當(dāng)然每個(gè)孩子出現(xiàn)問題的成因不一樣,我們也不能一概而論。但是家長需要注意的是,打罵或者恐嚇對于孩子是起反作用的。想利用打罵使孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,那是不可能的,所以一定要注意方式方法。