目前,我國(guó)國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。今年10月,劉曉佩對(duì)國(guó)內(nèi)163家兒童機(jī)構(gòu)做了感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)情況調(diào) 查,發(fā)現(xiàn)在這些機(jī)構(gòu)中,92%已經(jīng)開(kāi)展了感覺(jué)統(tǒng)合治 療,64%開(kāi)展了小組式感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)。兒童感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展評(píng)定量表,在中文化背景下均已應(yīng)用。應(yīng)用結(jié)果表明:感覺(jué)統(tǒng)合量表有的信度和效度。實(shí)踐中作為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練前后比較的工具,均已證實(shí)此表的客觀性及實(shí)用性。$兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表具體操作:根據(jù)兒童的年齡將原始分換算成分進(jìn)行評(píng)定。

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其一:理論:涵蓋課程所教授的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展理論、評(píng)估和技術(shù)、個(gè)案等內(nèi)容,是書面,以選擇題、填空題、問(wèn)答題等形式出題。
其二:實(shí)踐:主要考生的實(shí)際操作能力,包括針對(duì)真實(shí)臨床案例的評(píng)估、制定方案、開(kāi)展、記錄和報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)。評(píng)委將根據(jù)考生的實(shí)際操作和綜合素質(zhì)來(lái)進(jìn)行評(píng)分。
總的來(lái)說(shuō):在前,考生需要完成一定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)和豐富的實(shí)踐工作,并通過(guò)一定的審核才能參加。

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【感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的意義】
首先是:感覺(jué)發(fā)展方面:

通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童與產(chǎn)生互動(dòng),有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識(shí)自部的信息,認(rèn)識(shí)與的關(guān)系,發(fā)展的能力,有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。
其次是:成長(zhǎng)方面:
通過(guò),協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展,而這種能力是日后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長(zhǎng)。
同時(shí)呢:心理發(fā)展方面:
當(dāng)兒童能并完成各種和活動(dòng)時(shí),自尊心和成就感,同時(shí)又能由此獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng),自信心的建立和發(fā)展更能順利達(dá)成。由于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動(dòng),感覺(jué)到其中的,有助于幫助兒童能量和情緒,有助于身心的健康。
繼而是:社會(huì)化發(fā)展方面:

在的及愉快的中,人際關(guān)系容易建立。在感覺(jué)統(tǒng)合中,兒童有大量與其他小朋友玩耍的機(jī)會(huì),可兒童合群開(kāi)朗及的個(gè)性。嬰幼兒時(shí)期有與其他小朋友相處的,對(duì)兒童日后的社會(huì)化影響很大。

【感覺(jué)統(tǒng)合指*的職業(yè)前景非常廣闊】
關(guān)鍵是:隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到情感的重要性。感覺(jué)統(tǒng)合指*的需求量也在不斷。此外,隨著科技的發(fā)展,感覺(jué)統(tǒng)合指*的工作也在不斷改變。未來(lái),感覺(jué)統(tǒng)合指*將會(huì)成為一個(gè)更加重要的職業(yè)。

隨著社會(huì)發(fā)展和人們對(duì)心理健康的,心理行業(yè)逐漸興起,統(tǒng)合指*作為其中的一種職業(yè),也逐漸受到人們的關(guān)注。統(tǒng)合指*是一種專業(yè)的心理師,具有多種心理技能和,可以幫助人們解決心理問(wèn)題,心理健康水平。