心理健康保育員的心理健康對嬰幼兒心理品質(zhì)的形成起著十分重要的作用。一個心理健康的保育員在認識能力、行為、情緒狀態(tài)、性格特征等方面都會出積極良好的狀態(tài),通過與嬰幼兒的良好互動,促進嬰幼兒身心的健康發(fā)展;反之一個心理不健康的保育員,往往會對工作采取消極的態(tài)度,進而會對保育員的職業(yè)道德形象產(chǎn)生嚴重的負面影響,并對嬰幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生不同程度的傷害。

保育員適合對象:
1、在幼兒園、托兒所、親子園、早教機構(gòu)等單位工作的人員;
2、已從事母嬰護理、月嫂、家政服務、老年護理工作,有進取心,欲職業(yè)的人員;
3、從事育嬰嫂、月嫂、家庭嬰幼兒教養(yǎng)工作的人員;
4、學前教育、護理專業(yè)大專院校在讀學生;
5、父母輩、祖父母輩家長想親自參加培訓,學會護理教育兒孫的知識和技能。

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為什么現(xiàn)在那么人都從事保育員工作呢?
1、保育員是幼兒園工作中不可或缺的一種職位,但對要求不太高,工作需要的是細心、耐心、有責任心。是一種經(jīng)過專業(yè)培訓后即可上崗工作的職位。
2、保育員的工作時間,工資福利待遇在近年都有發(fā)生改變,是大多數(shù)人選擇的一個重要因素。

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保育人員要了解每個幼兒的特點,幫助他們,照顧他們。對自理能力差的幼兒要幫助他們穿物、鞋子;對體弱多病的幼兒要做好、護理。及時與家長交流幼兒在園的吃飯、睡覺等一些情況,為家長排憂解難。隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,整個社會越來越意識到幼兒的成長與保育員的工作密不可分,崗位工作能力強并*認證的保育員成了社會急需的人才。

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