商丘封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護(hù)航教育2、紐特教育3、好少年4、夢之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德。
商丘青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢:
青少年教育咨詢: 18162432791 張老師
商丘封閉式叛逆孩子學(xué)校 護(hù)航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
面對孩子不愿上學(xué)、頻繁與家長唱反調(diào)的棘手問題,家長們往往感到束手無策,無論他們?nèi)绾慰嗫谄判牡貏駥?dǎo),孩子似乎總是充耳不聞,這無疑給家庭帶來了極大的困擾與焦慮。特別是當(dāng)這個(gè)問題發(fā)生在*這一關(guān)鍵學(xué)年時(shí),更讓家長們心急如焚,不知從何入手與孩子進(jìn)行有效溝通。那么,針對*學(xué)生出現(xiàn)的厭學(xué)情緒,家長們究竟該如何應(yīng)對呢?
*學(xué)生厭學(xué)應(yīng)對策略
轉(zhuǎn)變認(rèn)知,重塑自我價(jià)值
家長首先需要引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)及自我價(jià)值的認(rèn)知。通過細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)孩子在學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)出的任何積極態(tài)度或微小進(jìn)步,從正面給予肯定與鼓勵(lì),不斷強(qiáng)化這些正面行為。讓孩子在自我對比中逐漸接受并相信自己是有能力、有價(jià)值的,從而摒棄"自己無能"的錯(cuò)誤觀念。
建立自信,增強(qiáng)抗壓能力
*階段的孩子正處于心理發(fā)展的敏感期,容易在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)產(chǎn)生負(fù)面情緒。家長應(yīng)幫助孩子樹立正確的成敗觀,培養(yǎng)其抗壓能力和自信心。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不理想時(shí),家長應(yīng)給予理解與支持,而非一味指責(zé),鼓勵(lì)孩子從失敗中汲取教訓(xùn),重拾信心。
激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
興趣是*好的老師。家長應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子探索與實(shí)踐的環(huán)境,讓孩子在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,體驗(yàn)到成功的喜悅。通過引導(dǎo)孩子參與多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,從而樹立信心,堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念,從根本上克服厭學(xué)的心理障礙。
孩子厭學(xué)原因分析
學(xué)習(xí)挫敗感
長期努力卻未能取得預(yù)期成績,使孩子對學(xué)習(xí)感到絕望,認(rèn)為無論怎么努力都無法改變現(xiàn)狀,進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
家長過度干預(yù)
部分家長對孩子的學(xué)習(xí)生活干預(yù)過多,剝奪了孩子應(yīng)有的休息與娛樂時(shí)間,導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。孩子天性愛玩,若其天性得不到滿足,不良情緒會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,影響學(xué)習(xí)效率。
缺乏學(xué)習(xí)興趣
學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容往往注重訓(xùn)練與應(yīng)試,缺乏趣味性。長時(shí)間的重復(fù)學(xué)習(xí)容易使孩子失去新鮮感,對學(xué)習(xí)失去興趣,將其視為負(fù)擔(dān)。
結(jié)語
面對*學(xué)生的厭學(xué)問題,家長應(yīng)耐心傾聽孩子的內(nèi)心聲音,嘗試從心理層面入手,改變孩子的心理狀態(tài),幫助孩子樹立信心,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子重新找回學(xué)習(xí)的樂趣與動(dòng)力。記住,每個(gè)孩子都是*的,找到適合他們的教育方法至關(guān)重要。
