幼兒園醫(yī)有用嗎(2025年統(tǒng)考) 方面:在工作中,注重做到以下幾點: 1、開學初請區(qū)婦保所來我圓對幼兒進行入園幼兒園衛(wèi)生工作前的健康檢查,五月份配合防保組的對幼兒進行了"六一"前的體檢,并通過晨檢午檢及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒。特別是"手足口病"的高發(fā)期間,晨檢由原來的兩個變成了四個,加大了晨檢的力度和密度,不讓一個有幼兒漏檢。 2、經(jīng)常組織保育員開會學習,總結(jié)工作,布置任務,明確搞好保育工作的重大意義,及時解決保育員的工作困難。 3、每天對保育工作進行巡視檢查、記載、了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,并作好記錄。 4、每進行一次衛(wèi)生大檢查。 5、經(jīng)常向家長了解幼兒的飲食愛好,變換食物的種類,每周提前定好食譜。 6、到各班觀察幼兒進食情況,觀察飯菜的數(shù)量是否恰當,通過檢查調(diào)節(jié)菜譜,使之充分幼兒生長發(fā)育生活活動等所需熱量及各種營養(yǎng)素的量。
幼兒園是兒童集體生活、學習的場所。體格生長偏離可影響整個機體,也可僅影響機體的某一部分;有的是可逆轉(zhuǎn)的,有的是不可逆轉(zhuǎn)的。幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員,在*、托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中,負責嬰幼兒、養(yǎng)育和協(xié)助對嬰幼兒進行教育的人員。
幼兒園醫(yī)有用嗎(2025年統(tǒng)考) 隨著新的教育觀念不斷深入和發(fā)展,幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之在研究幼兒健康教育的特點,課程內(nèi)容選擇的科學性、階段性的同時,還要樹立為教育積極運用現(xiàn)代教育的意識,充分體現(xiàn)認識現(xiàn)代媒體的價值,樂于用電教改進自己的教育教學,以教育和信譽。
幼兒園是學齡前兒童集體生活和學習的場所。幼兒園的衛(wèi)生工作是兒童衛(wèi)生服務的一項重要內(nèi)容。做好幼兒園衛(wèi)生工作,對于有效預防兒童感染及意外傷害,廣大兒童的身心健康*水平,增強全民的健康素質(zhì)都具有十分重要的作用。
幼兒園醫(yī)有用嗎(2025年統(tǒng)考) 組織好幼兒午餐,就餐秩序好、安靜,在規(guī)定的時間內(nèi)吃完。為幼兒清潔衛(wèi)生,安全符合幼兒特點的盥洗室和入廁設(shè)備,進食和入廁后用肥皂洗手。特別是小班幼兒,要及時教會幼兒洗手的,以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。
幼兒園保 健醫(yī)的主要工作就是要"把好三個關(guān)""做好一處理",堪稱幼兒園的"安全衛(wèi)士"。保 健醫(yī)每天的工作從晨間檢查開始了?？此麄兺ㄟ^"清洗手"、"量體溫"、"檢查口腔",這三部了解孩子入園時的健康狀況,把好幼兒安全"關(guān)"。"第二關(guān)"就是保 健醫(yī)需要開展幼兒的膳食調(diào)查和營養(yǎng)計算,檢查飲食、飲水和衛(wèi)生的安全,保每個孩子有足夠的營養(yǎng)攝入。各班級生活的日常工作內(nèi)容也是保 健醫(yī)要抓的重點,因為這些都是跟孩子生活息息相關(guān)的,為了給孩子創(chuàng)造一個干凈、整潔、衛(wèi)生的生活學習,保 健醫(yī)每天會定時指導生活的各項工作和檢查班級衛(wèi)生,這是保 健醫(yī)要把好的"第三關(guān)"。重要的是要配合應對孩子出現(xiàn)的突發(fā)意外狀況,如:發(fā)燒、流鼻血、磕碰傷等,平時給做培訓講解,出現(xiàn)狀況時做好時間的安全處理。
幼兒園醫(yī)有用嗎(2025年統(tǒng)考) 幼兒醫(yī)證內(nèi)容 (1)兒科學基礎(chǔ)知識:包括兒科的病因、病理、臨床、診斷、、護理等。 (2)兒童學:包括兒童常識、兒童生長發(fā)育規(guī)律、兒童常見預防、兒童營養(yǎng)、兒童心理發(fā)展等。 (3)幼兒園、托兒所衛(wèi)生:包括幼兒園、托兒所的衛(wèi)生制度、幼兒工作流程、突發(fā)事件處理等。 (4)臨床技能:包括常見兒科的診斷、、護理技能。
將安全教育納入教職工崗位培訓計劃和教育教學計劃。在各項活動中要協(xié)助做好積極的正面引導。食堂的炊管人員要嚴把"入口關(guān)"用科學為幼兒制作健康的飲食。嚴格按照食物"金字塔"為幼兒調(diào)配飲食,根據(jù)各班活動需要有必要到幼兒當中進行"現(xiàn)身說法",讓幼兒懂得均衡營養(yǎng)科學飲食是健康體魄的基礎(chǔ)。
幼兒園醫(yī)有用嗎(2025年統(tǒng)考) 踐行德育教育,首先要從自身抓起。在貫徹落實陶行知的教育思想的時候,要把這種思想始終貫穿教育的各個方面。要有自己的職業(yè)操守和一定的思想。幼兒領(lǐng)域的學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)'短條件和機會,這就要求在園所衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)和健康教育中要盡量為幼兒應該幼兒的食品安全意識,讓幼兒知道什么東西可以吃,什么東西不能吃。
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