貴州全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校:余老師 18871476504

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

小孩子天生熱愛(ài)玩耍,因此,當(dāng)他們意識(shí)到未來(lái)需長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)無(wú)盡的課堂與考試時(shí),往往會(huì)產(chǎn)生退縮的念頭,進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。面對(duì)這一現(xiàn)象,家長(zhǎng)需以理性態(tài)度對(duì)待,并努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,以消除其厭學(xué)心理。那么,家長(zhǎng)應(yīng)如何與孩子溝通以應(yīng)對(duì)其不愿上學(xué)的情況呢?

1. 及時(shí)溝通,排憂(yōu)解難:家長(zhǎng)需及時(shí)與孩子交流,了解他們不愿學(xué)習(xí)的真正原因,可能是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或其他因素導(dǎo)致的。在溝通時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)避免一味的說(shuō)教,而應(yīng)嘗試站在孩子的角度思考,給予他們情感上的支持。在傾聽(tīng)孩子的煩惱時(shí),幫助他們解決問(wèn)題,切勿以"我是你媽/爸,你就該聽(tīng)我的"為由強(qiáng)加干涉。

2. 賦予選擇權(quán),適當(dāng)引導(dǎo):家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇,無(wú)論是閑書(shū)還是學(xué)習(xí)書(shū)籍,都應(yīng)一視同仁。賦予孩子選擇權(quán)能讓他們感受到參與感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓孩子自己決定要讀的書(shū)、要學(xué)的課題以及做練習(xí)題的順序,往往能帶來(lái)意想不到的效果。

2. 多關(guān)心孩子,少關(guān)注成績(jī):家長(zhǎng)應(yīng)更多地關(guān)注孩子的心理和生活狀況,而非僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。過(guò)度關(guān)注成績(jī)只會(huì)增加孩子的壓力,不利于其心理調(diào)整。家長(zhǎng)可以多帶孩子外出放松,增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,以緩解學(xué)習(xí)壓力。

3. 培養(yǎng)興趣,增強(qiáng)動(dòng)力:興趣是學(xué)習(xí)的*大動(dòng)力之一。家長(zhǎng)首先要自己對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,通過(guò)陪孩子閱讀、與孩子討論閱讀感想等方式,激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的興趣。同時(shí),家長(zhǎng)還可以設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)情境,讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到快樂(lè),從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生"上癮"的感覺(jué)。

在與孩子溝通時(shí),家長(zhǎng)需保持情緒穩(wěn)定,以正常心態(tài)與孩子交流,避免使用打罵等暴力手段,以免加重孩子的厭學(xué)情緒。