武漢市洪山區(qū)軍事化管理封閉叛逆學(xué)校:1、紐特教育2、護(hù)航教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德。

青少年教育:15172534880  施老師  立即撥打

武漢市洪山區(qū)軍事化管理封閉叛逆學(xué)校 紐特教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門(mén)學(xué)校。

尚未成年的孩子由于人生經(jīng)驗(yàn)不豐富、心智不成熟,幾次考試受挫、在學(xué)習(xí)中獲得不了樂(lè)趣后就容易輕易言棄,由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么,孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法有哪些?

孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、改善環(huán)境,愉悅心境

要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍,消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué),對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感,從而積極、主動(dòng)、愉快地開(kāi)始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)興趣,樹(shù)立信心

興趣是*好的老師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后,隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐,這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境,讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣,品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感,并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念,徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

3、以身作則、以身示范、言傳身教

經(jīng)常能聽(tīng)到孩子這樣的抱怨:"我媽讓我學(xué)習(xí),她都不學(xué)習(xí)憑什么讓我學(xué)習(xí)?""我媽不讓我看電視,我爸我媽天天看電視,憑什么大人可以看我不可以看?"所以作為父母,首先要以身作則。爸爸*到晚刷手機(jī),手機(jī)不離手,教育的效果影響不可能好。父母要以身作則、以身示范、言傳身教。

孩子厭學(xué)的原因

1、與人際關(guān)系差有關(guān)

由于性格的原因,有些孩子人際關(guān)系差,經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架,導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他,從而使他感到在學(xué)校沒(méi)意思,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義,總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法,他們更是迷茫,覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂,這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣,甚至厭學(xué)。

孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和體貼會(huì)緩解孩子的厭學(xué)情緒,但不要讓孩子養(yǎng)成"飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手"的不良習(xí)慣。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。要多聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何思考的。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方,家長(zhǎng)再加以糾正和指引。

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