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重慶市渝北區(qū)戒網(wǎng)癮學(xué)校 紐特教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

面對孩子寧愿宅家玩手機也不愿上學(xué)的問題,許多家長感到束手無策,盡管嘗試了多種說服甚至懲罰的方式,但孩子依然無動于衷。

那么,如何應(yīng)對孩子這種逃避上學(xué)、沉迷手機的行為呢?

解決策略:

父母樹立榜樣:
孩子往往是父母的鏡子,他們的言行舉止大多源自對父母的模仿。因此,父母自身應(yīng)成為學(xué)習(xí)的楷模,特別是在手機使用上,應(yīng)適度減少,更多地展示閱讀和學(xué)習(xí)的一面,為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

營造學(xué)習(xí)氛圍:
一個充滿書籍和學(xué)習(xí)資源的家庭環(huán)境,能夠激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。確保家中擁有適合孩子閱讀的書籍,并鼓勵他們探索知識的樂趣。

培養(yǎng)健康習(xí)慣:
減少家庭中的娛樂活動,如打麻將、看電視等,轉(zhuǎn)而安排更多有益身心的活動,如戶外運動、親子游戲等,幫助孩子形成健康的生活習(xí)慣。

提供閱讀機會:
帶孩子去圖書館,參加閱讀俱樂部或活動,讓孩子在濃厚的閱讀氛圍中逐漸愛上閱讀,從而減少對手機的依賴。

孩子玩手機的原因分析:

自控力薄弱:
無論是孩子還是成人,自我控制都是一項挑戰(zhàn)。孩子的自控力尚未成熟,面對手機中的誘惑,更容易沉迷。

社交和情感需求缺失:
忙碌的父母往往忽略了與孩子的互動,導(dǎo)致孩子感到孤獨。手機的出現(xiàn)成為他們尋求慰藉的途徑。建立親密的親子關(guān)系,讓孩子感受到愛與關(guān)懷,可以有效減少他們對手機的依賴。

即時滿足感:
游戲中的即時反饋機制,如勝負(fù)結(jié)果、獎勵系統(tǒng)等,滿足了孩子的成就感需求。這種設(shè)計恰好契合了孩子的心理,使他們?nèi)菀咨习a。

對于年齡較小的孩子,適當(dāng)?shù)莫剳蜋C制可能有助于引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。而對于大一點的孩子,則需要更有耐心的教育和引導(dǎo),讓他們理解學(xué)習(xí)的價值,并學(xué)會自我控制。總之,解決孩子沉迷手機、逃避上學(xué)的問題,需要家長的耐心、智慧和持續(xù)的努力。