山東全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

青少年教育:151--7253--4880  施老師  

紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

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手機(jī)已經(jīng)發(fā)展成了我們生活中不可或缺的工具,給我們的生活帶來了極大的便利,但與此同時(shí),手機(jī)也讓人們變得越來越封閉,就連孩子們也愛上了玩手機(jī),只要有了手機(jī),就變得乖乖的,不吵不鬧,但長期如此,不僅會(huì)傷害孩子的視力,更加不利于孩子的健康發(fā)展。那么,孩子愛玩手機(jī)怎么教育?

孩子愛玩手機(jī)怎么教育

1、不強(qiáng)制剝奪

很多家長一看到孩子玩手機(jī)就會(huì)突然一股怒火,然后就強(qiáng)制性的讓孩子不準(zhǔn)玩手機(jī),這種行為是錯(cuò)誤的,因?yàn)楹⒆佣紩?huì)有一個(gè)叛逆的心,不管多大,就是你越不讓她干什么他就越想干什么,可能孩子本身對玩手機(jī)沒有什么癮,但是你越是這樣阻止他就越想玩,于是就會(huì)變成一個(gè)惡性循環(huán),直到你根本管不了的地步。

2、家長以身作則,做好行為榜樣

家庭是孩子的*所學(xué)校,父母是孩子的*任老師,言行舉止會(huì)潛移默化地影響到孩子。家長在孩子面前應(yīng)少玩手機(jī),不應(yīng)把孩子晾在一邊,多陪陪孩子一起玩耍,做做有意義的事情。榜樣的力量很重要,家長要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,什么時(shí)間做什么事。

3、多帶孩子參加戶外活動(dòng)

家長不要怕麻煩,多帶孩子參加戶外活動(dòng),小到小區(qū)的活動(dòng),比如騎車、踢球,玩輪滑或者滑板車,讓孩子在游戲中培養(yǎng)興趣、交到志同道合的朋友,之后每天和好朋友相約一起游戲,也能逐漸擺脫手機(jī)給孩子帶來的誘惑;大到帶孩子去旅行,在旅游的過程中探索新知,了解新鮮事物,讓孩子的生活有趣起來,也就不需要時(shí)時(shí)刻刻看手機(jī)了。

孩子為何愛玩手機(jī)

1、家長把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的工具

特別是年輕的家長,自己的稚氣還沒有完全褪去,還是一片玩心。要么是追劇,要么是沉迷于自己的手機(jī)世界。而旁邊的小孩子哇哇地哭著淘氣,怎么辦?給他一部手機(jī),打開一部動(dòng)畫片,色彩鮮艷、情節(jié)生動(dòng)、造型卡通的動(dòng)畫片馬上就能讓孩子停住哭聲。時(shí)間久了,孩子還能離開手機(jī)嗎?

2、孩子學(xué)習(xí)成績差

學(xué)習(xí)成績差的孩子,在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中根本找不到存在感,找不到成就感,充斥在自己周圍的全部是批評、嘮叨、白眼和譏諷。他們的心里感到很無助,很壓抑。在這種情況下,他們就想到了手機(jī),從虛幻的世界里找到了自己的存在感,找到了成就感,還能使自己忘掉周圍的苦惱和困惑。

3、 孩子自制力太差

孩子自制力較差,是他們對手機(jī)上癮的主要原因。尤其是當(dāng)孩子看到感興趣的東西時(shí),很容易沉迷其中,無法自拔。還有父母對孩子閑暇時(shí)間沒有任何規(guī)劃,不會(huì)讓孩子在空閑時(shí)間充實(shí)自己。孩子不知道自己應(yīng)該做什么,沒有具體的目標(biāo),也就會(huì)對手機(jī)日漸上癮。

孩子愛玩手機(jī)怎么教育,家長在孩子面前少玩手機(jī),樹立良好典范。孩子放學(xué)時(shí),家長可讓孩子先吃點(diǎn)水果,做做運(yùn)動(dòng),然后再投入學(xué)習(xí)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事,需要家長的耐心引導(dǎo),創(chuàng)造一些條件讓孩子參與其中,不斷強(qiáng)化,對孩子的一生是受益無窮的。