青少年素質(zhì)學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

青少年教育:151--7253--4880  施老師

上海專門針對(duì)叛逆青少年教育學(xué)校:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

孩子*了沉迷手機(jī)怎么辦

1、約定時(shí)間,實(shí)現(xiàn)自律

一些孩子使用電子產(chǎn)品之所以會(huì)上癮,是因?yàn)樗麄冮L時(shí)間沉入其中,沒有時(shí)間限制。對(duì)于使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,家長可以和孩子一起,商量出一個(gè)雙方都能接受的合理的規(guī)則。

比如說,放學(xué)回家可以拿iPad看半個(gè)小時(shí)動(dòng)畫片,然后必須要去寫作業(yè)。制定規(guī)則的過程中,必須要讓孩子參與其中,才能讓孩子感覺到自己得到了父母的尊重,孩子才會(huì)更好地合作。

制定好規(guī)則之后,就必須要按照規(guī)則來執(zhí)行了,當(dāng)孩子不愿合作時(shí),家長也要保持溫柔和堅(jiān)定的態(tài)度,和善而堅(jiān)定地堅(jiān)守原則。

2、和孩子約法三章

告訴孩子,玩手機(jī)可以,但是不能過度沉迷,只能打發(fā)空閑時(shí)間,不能影響到其它事情的進(jìn)行,例如吃飯、睡覺等;告訴孩子,玩手機(jī)的時(shí)候不能一味玩游戲,要更多的通過手機(jī)去拓展知識(shí),并且事后要把學(xué)習(xí)到的新事物與家長交流分享。

3、轉(zhuǎn)移興趣與注意力

經(jīng)常帶孩子與大自然接觸,享受大自然的美好,或者跟小伙伴一起玩耍,也可以參加兒童美術(shù)、音樂、編程等興趣課程,可以讓孩子喜歡上這些愛好,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,結(jié)交到新的朋友。

可以給孩子一些時(shí)間或者一些任務(wù),完成任務(wù)才可以玩手機(jī),有時(shí)候孩子他自己我有自己目標(biāo),假如暑假寒假作業(yè)特別多,想玩手機(jī),可以和他做一個(gè)條件認(rèn)真聽課,作業(yè)做多少,多少弄一下量,然后完成就可以玩手機(jī)2小時(shí)。

孩子沉迷手機(jī)的原因有哪些

1、孩子的好奇心

孩子本身就有好奇心,尤其是一些科技產(chǎn)品更為吸引孩子,因?yàn)樗麄儗?duì)科技產(chǎn)品的使用充滿了好奇,而接觸手機(jī)以后,發(fā)現(xiàn)還可以玩到很多有趣的游戲,所以不能自拔。個(gè)人建議,在家庭承受范圍內(nèi),可以多領(lǐng)孩子出去游玩,引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)對(duì)大自然對(duì)其他領(lǐng)域的好奇心*好。

2、家長經(jīng)常拿著手機(jī)不放手

都說父母是孩子*好的老師,很多家長在家里的時(shí)候都是手機(jī)不離手,甚至在吃飯的時(shí)候也會(huì)看手機(jī)。這樣對(duì)孩子會(huì)造成很大的影響,孩子會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽那么喜歡用手機(jī),我也要玩。家長應(yīng)該以身作則,在家里盡量放下手機(jī)。

3、性格孤僻

小孩性格比較孤僻,不喜歡與人交流,只有通過手機(jī)這個(gè)虛擬世界和外界進(jìn)行交流。所以,家長在孩子面前一定要樹立良好的形象,對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。畢竟孩子喜歡模仿,而家長的言行舉止都在潛移默化的影響著孩子的成長。

孩子*了沉迷手機(jī)怎么辦,家長可以跟孩子玩,做些有意義的事。找個(gè)比手機(jī)更有吸引力的事情給他做,家長也要做好孩子的榜樣。