• 1.愛德思睿教育:學(xué)校現(xiàn)有教職員工35人,其中行政管理人員5人、心理輔導(dǎo)*團(tuán)隊6人、品德及法制教育*2人,拓展老師8人、文化老師5人,生活老師6人,禮儀*1人。
• 2.怡愛教育:常年面向*招收10-20周歲有、逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、*傾向、*消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。
• 3.正苗啟德教育:學(xué)校包括封閉式住校引導(dǎo)、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、"特訓(xùn)后"教育、文化補(bǔ)習(xí)和升學(xué)擇校四大內(nèi)容。
• 4.護(hù)航教育:一直以來,我們秉承著"因人而異,因材施教"的核心教育理念,突出國學(xué)育人特色,經(jīng)過多年實踐創(chuàng)新,成功走出了一條"國學(xué)修身、軍訓(xùn)正行、心理賦能、耕讀體驗"四位一體的教育轉(zhuǎn)化問題青少年的辦學(xué)新路。
• 5.杰龍教育:采取準(zhǔn)軍事化管理,全封閉式教學(xué),依靠先進(jìn)的心理教育理念,以人為本,良心辦學(xué),以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式。
• 6.創(chuàng)德教育:會讓孩子們適應(yīng)這種模式,來通過不斷地鍛煉學(xué)習(xí)來要求孩子們的改變,學(xué)會軍姿、體能、隊列等等基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
• 7.碧海教育:日常中學(xué)校采取的是軍事化的管理,比較嚴(yán)格,比平常的普通高中學(xué)校相對來說,嚴(yán)格許多。
• 8.勵萱教育:學(xué)校會對孩子進(jìn)行一對一心理輔導(dǎo),知曉其中利害,同時逐步的讓孩子脫離對游戲的這種依賴性。
• 9.全人叛逆教育:學(xué)校辦學(xué)條件基本實現(xiàn)了布局合理、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅。屬**成長教育特訓(xùn)學(xué)校。
• 10.博陽教育:總占地面積46畝。其中,行為矯正輔導(dǎo)校區(qū)占地12畝,綜合素質(zhì)教育輔導(dǎo)校區(qū)占地16畝,全方位心理輔導(dǎo)校區(qū)占地18畝,是以**實施分教式輔導(dǎo)為特色教學(xué),有二層教學(xué)樓1棟,辦公樓1棟,廚房食堂1棟,學(xué)校戶外農(nóng)場5畝。

選擇愛德思睿教育的理由

1.愛德思睿教育:特色常規(guī)班旨在將軍事訓(xùn)練、感恩勵志教育、親情教育、心理健康教育,行為習(xí)慣培養(yǎng)生活體驗等融為一體以實踐體驗激發(fā)孩子的潛能、啟發(fā)引導(dǎo)孩子們學(xué)會生存,學(xué)會勞動,學(xué)會求知,學(xué)會吃苦,學(xué)會感恩,學(xué)會做人。

2.愛德思睿教育:針對青少年(網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、牌氣暴躁、抽煙打架、*消費(fèi)、混跡社會、親情冷漠、述學(xué)、離家出走、內(nèi)向、學(xué)習(xí)度不端正、和父母關(guān)系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早戀網(wǎng)戀)等孩子進(jìn)行軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、行為矯正。

3.愛德思睿教育:把軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)和行為習(xí)慣訓(xùn)練相結(jié)合,在規(guī)范行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的同時,進(jìn)行思想引導(dǎo)使其把接受教育轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)。

4.愛德思睿教育:依托先進(jìn)的心理教育理念,以人為本,用心辦學(xué),以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式,專業(yè)幫助青少年解決:性格叛逆、厭學(xué)逃課、早戀網(wǎng)戀、打架斗毆、親情冷漠,離家出走,不知感恩,*傾向,自卑自閉,生活能力差,缺乏自信等成長問題。

愛德思睿教育溫馨提示

學(xué)生輟學(xué)的原因:

1、學(xué)習(xí)好不好,與一個人接受、消化知識的能力強(qiáng)弱有關(guān),即聰明與否。其實,這僅是一個方面,學(xué)習(xí)有沒有方法、懂不懂要領(lǐng)也是非常關(guān)鍵的。這方面的因素包含著許多東西,例如性格特點(diǎn)、左右腦的區(qū)別、父母干涉的技巧、孩子的興趣點(diǎn)、體質(zhì)的差異性等。如果父母不知道孩子的特點(diǎn)和弱點(diǎn),一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),這時,學(xué)習(xí)就會成為一種壓力令孩子感到不舒服,如果干涉不當(dāng),孩子對學(xué)習(xí)的興趣也會漸漸喪失。

2、適當(dāng)?shù)膲毫κ潜仨毜?但孩子的承受能力有多大,作父母的心里應(yīng)當(dāng)有個數(shù)。問題是,大部分父母往往從主觀愿望出發(fā),不考慮孩子的感受,一味地加壓,加壓再加壓。這時孩子的心理*復(fù)雜,想學(xué)又學(xué)不好,自己又不知道怎么辦,這些沖突到了青春期后往往全部爆發(fā)出來,這也輟學(xué)的一個主要成因。

所以在這里小編提醒大家,家長如果能從小教育自己的孩子為他人著想,避免以自我為中心,孩子進(jìn)入青春期之后,也會主動約束自己的言行,做一個品德高尚的人,而不是成為一個放縱自己言行與欲望、叛逆心理強(qiáng)烈的"問題孩子"。

青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢:17786367457 陳老師