注重個(gè)體差異

• 個(gè)性化服務(wù):為每位學(xué)生提供定制化的心理教育和疏導(dǎo)服務(wù),通過評(píng)估學(xué)生的具體情況,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和方案。
• 全面發(fā)展:喚醒孩子善良、聰慧、上進(jìn)、感恩等沉睡的*品質(zhì),使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),以良好而全新的狀態(tài)投入到文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中去。
• 人生規(guī)劃:對(duì)學(xué)員進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃,將學(xué)員塑造成為新世紀(jì)的有用之才。

環(huán)境優(yōu)美

• 自然環(huán)境:綠樹成蔭,四周田園環(huán)繞,便于學(xué)生戶外拓展,親近自然,體驗(yàn)生活。
• 教學(xué)設(shè)施:教學(xué)設(shè)施齊全,包括專門的拓展賽道、寬闊的訓(xùn)練操場(chǎng)、多媒體教學(xué)禮堂等。
• 生活條件:學(xué)生宿舍寬敞明亮,內(nèi)務(wù)整齊劃一;學(xué)生文明有禮,作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)有序。

學(xué)校特色

• 親情家庭式教育:以心理輔導(dǎo)為主,堅(jiān)持以愛促教,因材施教的教育管理模式。
• 心理干預(yù)與行為矯正:對(duì)10-18歲有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、自卑自閉、*消費(fèi)、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理干預(yù)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成,幫助孩子樹立正確的三觀。
• 培養(yǎng)目標(biāo)與責(zé)任感:培養(yǎng)孩子的目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任感,讓他們內(nèi)心自信、陽光、懂得感恩,能夠自主、自立,擁有健全的人格,學(xué)會(huì)為人處事。
• 人性化管理:秉承"人性化""完全透明化"的教學(xué)管理,學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)期間允許家長(zhǎng)隨時(shí)到?？赐⒆?承諾學(xué)校絕不會(huì)出現(xiàn)打罵體罰等行為。

在青少年的成長(zhǎng)過程中,由于種種原因,孩子們很容易產(chǎn)生意見沖突、厭學(xué)情緒等問題。有些甚至變得頑固不化,拒絕接受老師和家長(zhǎng)的教育。面對(duì)這一情況,許多家長(zhǎng)會(huì)選擇為孩子選擇一家好的學(xué)校,寄望能夠改變他們的狀態(tài)。