Debug的時候重要的一件事就是在看代碼時,孩子需要腦補這個代碼運行之后的效果,所以考慮問題會很,需要在這個中不停的去推演:如果我這樣寫會出現(xiàn)什么效果?運行一看,是或者不是這個效果,就或者強化了自己的想法,要不停的去嘗試,所以基本上在寫程序或者訓練中,都是在不停地去Debug,所以也會推薦有編程基礎的孩子去讀程序,因為讀程序的時候,需要去想這個人是怎么想的,去思考這段代碼這里的意義是什么。
少兒編程指導師報考條件;
招生對象;
1;機器人、創(chuàng)客、編程教育、文化課或素質(zhì)課等培訓機構,
2;學校信息技術,
3;熱愛編程的青年及家長,
4;想拓科開展編程教育的機構、校長或個人,
報名資料(電子版);
正反面照照片,兩寸白底照片,,
報名時間
隨時可以報名。每周二,周四中午前發(fā)資料,報名成功后,即生成。

報考少兒編程指導師通過率高,,全/*國通用,聯(lián)網(wǎng)可查,不分地區(qū),報考詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細解答辦理流程。

證書的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1. 職業(yè)能力證明:此證書是對您少兒編程教學能力的認可,可以作為您從事少兒編程教學工作的重要憑證。
2. 就業(yè)機會:擁有此證書的在求職時更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當下,持證者更容易教育工作者的青睞。3. 技能:備考中,您將深入學習和理解少兒編程的相關知識,這不僅有助于您的專業(yè)技能,還能幫助您更好地指導學生進行編程學習。
至于證書的含金量,少兒編程指導師(Scratch)證書是由電化教育館頒發(fā)的,具有一定的權威性和專業(yè)性。隨著編程教育越來越受到,此類證書的含金量有望進一步。

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邏輯推理自然抗拒式宣傳; 在古代,帝王們常自詡為"天子",宣稱是上蒼的使者,手握天下萬民的生殺大權。然而,隨著時代的洪流滾滾向前,現(xiàn)代人對于這種自命不凡的言辭已不再輕易相信。自袁世凱稱帝之夢破滅后,再無人敢于重蹈覆轍,因為人們普遍認識到,那種以"天子"自居的式宣傳已經(jīng)失去了往日的魔力。即便以武力短暫壓制民眾,也無法贏得他們內(nèi)心的真正認同。民眾支持的統(tǒng)治,不僅會加大統(tǒng)治的成本,終還將社會的動蕩和崩潰。

更多互動更多指導提供高學習; 劇情演繹+動畫劇情輔助,精心設計眾多趣味互動,讓孩子感覺身處其中,激發(fā)對編程的學習,邏輯思維能力。 PBL項目式學習; 以學生為中心,以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸,通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目完成項目的中,綜用多領域知識,學生的跨領域能力。 CBL 挑戰(zhàn)式學習; 在PBL項目式學習的基礎上,階段性的開展挑戰(zhàn)式學習,即引導學生定項目,通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。

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