閱讀指導(dǎo)師指的是指導(dǎo)兒童開啟閱讀學(xué)習(xí)的專業(yè)人員,是一種新興職業(yè)。目的為引導(dǎo)兒童養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,教導(dǎo)兒童通過正確有效的閱讀進(jìn)行閱讀,從而兒童在閱讀中的閱讀能力和學(xué)習(xí)力。閱讀指導(dǎo)師需要認(rèn)識(shí)閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)、知道如何挑選正確的書籍、如何用個(gè)性的語言開設(shè)閱讀課程,自身的專業(yè)能力,逐漸成為一名合格的閱讀指導(dǎo)師。

閱讀指導(dǎo)師指的是指導(dǎo)兒童開啟閱讀學(xué)習(xí)的專業(yè)人員,是一種新興職業(yè)。目的為引導(dǎo)兒童養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,教導(dǎo)兒童通過正確有效的閱讀進(jìn)行閱讀,從而兒童在閱讀中的閱讀能力和學(xué)習(xí)力。閱讀指導(dǎo)師需要認(rèn)識(shí)閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)、知道如何挑選正確的書籍、如何用個(gè)性的語言開設(shè)閱讀課程,自身的專業(yè)能力,逐漸成為一名合格的閱讀指導(dǎo)師。

請(qǐng)注意:園藝師證書報(bào)考指南(考生須知)

好的繪本不僅僅在講述一個(gè)故事,同時(shí)也是在幫助孩子觀察力,豐富他們的想象力,升華他們的精神。"在兒童意識(shí)中的泛靈論是童話、神話之 所以具有魅力的哲學(xué)依據(jù),是兒童文學(xué)之所以特別需要幻想、擬人、夸張和變形等手法的根本原因,也是'小兒科’永遠(yuǎn)需要小花小草(動(dòng)植物形象)、蛇 狼鹿虎、山精樹怪(神魔形象)的直接注腳。"簡(jiǎn)明的文字與細(xì)膩浪漫的圖畫能讓學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力得以馳騁。所以,在繪本閱讀中,可以選擇富想象、動(dòng)人的圖畫引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地觀賞圖畫中的形象、色彩、細(xì)節(jié)等,感受畫面所流露的情感、所表達(dá)的意蘊(yùn),遐想文字以外、圖畫以外的。

閱讀指導(dǎo)師證書難不難?不難,中*閱讀指導(dǎo)師證書不管怎么說還是屬于社會(huì)上職的范疇。這類證書的難度通常來講均是不高的,內(nèi)容很簡(jiǎn)單,包括理論和技能實(shí)操兩門,考生在報(bào)考之后,會(huì)安排有關(guān)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)完這些,等幫助考生的學(xué)習(xí)效率,因此考生不用很擔(dān)心。

繪本閱讀指導(dǎo)師,主要是陪伴孩子一起閱讀、一起看繪本,通過正確的引導(dǎo)讓孩子想象力,思維活躍性,孩子表達(dá)能力,同時(shí)讓小孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繪本閱讀指導(dǎo)師可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀,構(gòu)建豐富的精神思想空間,孩子的優(yōu)良品德和行為,對(duì)孩子一生都會(huì)有好的影響。

適合報(bào)考對(duì)象:早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、大中*,青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、心理(教育)機(jī)構(gòu)、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作人員,人口計(jì)生、民政、社會(huì)組織等工作人員,家長(zhǎng)、*生以及擬從事家庭教育職業(yè)的人員

繪本閱讀指導(dǎo)師要和孩子進(jìn)行互動(dòng)式的閱讀,鼓勵(lì)孩子去表達(dá)自己的想法,讓孩子自己整理疑問,及時(shí)回答孩子的問題,適當(dāng)?shù)貙?duì)繪本的內(nèi)容做擴(kuò)充,以此來拓寬孩子的知識(shí)面。繪本閱讀指導(dǎo)師證書很適合愛好親子閱讀的家長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)考,不僅可以為自己的孩子做繪本閱讀指導(dǎo),還能做。