有研究對家長接受家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀與需求進(jìn)行調(diào)*發(fā)現(xiàn),家長期待在指導(dǎo)內(nèi)容類別中,"對特殊的、個(gè)別的問題"如何解決的指導(dǎo),適當(dāng)"知識和"的講授。同時(shí),在家庭教育的知識和學(xué)習(xí)方面也發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)內(nèi)容的"針對性"和"個(gè)性化"已經(jīng)成為大多數(shù)家長的需求。除此以外,還有三分之一的家長已經(jīng)出現(xiàn)對"發(fā)展規(guī)律與年齡特點(diǎn)"等深層次、規(guī)律性、理論性知識的需求。

【家庭教育指導(dǎo)師科目有什么】
初級、中級為理論知識和實(shí)務(wù)技能,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線);理論知識100分,權(quán)重20%;實(shí)務(wù)技能考核100分,權(quán)重80%,合計(jì)100分,為理論知識和論文,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線),合計(jì)100分。
(1)理論知識共計(jì)100分,成績60分及以上者為該項(xiàng)合格。
(2)實(shí)務(wù)技能滿分100分,成績60分及以上者為該項(xiàng)合格。
(3)以上二項(xiàng)成績?nèi)窟_(dá)到60分及以上者為合格。
(4)家庭教育指導(dǎo)師()為理論知識和論文,采取機(jī)考,合計(jì)100分,總成績達(dá)到60分及以上者為合格。

【家庭教育指導(dǎo)師】線上學(xué)習(xí),線上考/*試,全/*國通用,報(bào)名后順利拿證,終身有效,聯(lián)網(wǎng)可查,含金量高。報(bào)名拿證聯(lián)系張/*老/*師解答辦理流程。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。
2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。
4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

現(xiàn)在報(bào)考家庭指導(dǎo)師條件不嚴(yán),報(bào)名費(fèi)用低,報(bào)名后順利拿證,終身有效,報(bào)名拿證詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細(xì)解答辦理流程。 

【家庭教育指導(dǎo)師的報(bào)考條件】
因地區(qū)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)的不同而有所差異;
以下是一些常見的報(bào)考條件:
1:要求:通常要求報(bào)考者具備大專及以上。某些別的認(rèn)證或特定機(jī)構(gòu)可能要求更高的水平。
2:專業(yè)背景:雖然并非所有機(jī)構(gòu)都嚴(yán)格要求專業(yè)背景,但具備教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、家庭教育等相關(guān)專業(yè)的或?qū)W習(xí)經(jīng)歷會更有優(yōu)勢。這些專業(yè)知識有助于更好地理解家庭教育指導(dǎo)的理念和。
3:實(shí)踐:一些機(jī)構(gòu)要求報(bào)考者具備一定的實(shí)踐,如在相關(guān)機(jī)構(gòu)工作或?qū)嵙?xí)的經(jīng)歷,或參與過家庭教育的實(shí)踐活動。
4:培訓(xùn)要求:部分機(jī)構(gòu)要求報(bào)考者參加的培訓(xùn)課程或,并完成規(guī)定的學(xué)時(shí),以必要的知識和技能。
5:其它要求:一些機(jī)構(gòu)可能還對報(bào)考者的年齡、健康狀況、道德品質(zhì)等方面提出要求。
需要注意的是,具體的報(bào)考條件可能會因不同的機(jī)構(gòu)和地區(qū)而有所變化。因此,在報(bào)考前,張/*老/*師了解具體的報(bào)考條件和要求。

有的家庭既有主觀因素,也有客觀因素,如離異、婚姻重組而的教育責(zé)任的轉(zhuǎn)移和變化,自然會對兒童產(chǎn)生一定影響,這就需要父母雙方本著兒童利益*大化的原則,盡可能履行好原生家庭變故后的監(jiān)護(hù)職責(zé),絕不讓兒童因父母的婚姻變故而再度造成損失。 教育是家庭的核心功能之一,教育功能缺失往往是主客觀因素共同作用的結(jié)果:有的家庭必要的外部基礎(chǔ)和客觀條件,如極度貧困、重大變故、重大、家庭失能等,這一點(diǎn)需要社會救濟(jì),應(yīng)另當(dāng)別論。