【兒童沙盤(pán)教育指導(dǎo)課程的特點(diǎn)】 1、少兒的觀察能力,更直觀的感知,感知能力 2、少兒對(duì)事物以及對(duì)他人的理解能力,從而更進(jìn)一步表達(dá)力 3、少兒的認(rèn)知能力和關(guān)注度,促進(jìn)兒童的智力發(fā)育,大腦潛能。 4、少兒的創(chuàng)造力和想象力、注意力,增強(qiáng)兒童觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展,促進(jìn)腦發(fā)育。 5、促進(jìn)少兒的情緒能力和人格的發(fā)展。 6、增強(qiáng)少兒的人際溝通能力,能夠?qū)W會(huì)更好處理同伴關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系 7、 解決少兒成長(zhǎng)中出現(xiàn)的一些發(fā)展性問(wèn)題。 8、可以在中發(fā)展少兒天生的好奇心,鍛煉解決問(wèn)題的能力,自主性。

箱庭療法(sandspiel;sandplay technique, sandplay therapy)又稱(chēng)沙盤(pán)或療法,是指在者的陪伴下,來(lái)訪者從玩具架上挑選玩具,在盛有細(xì)沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現(xiàn)在沙盤(pán)技術(shù)原因分析;
1、政策支持:要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤(pán)室及心理;
2、簡(jiǎn)潔:沙盤(pán)技術(shù)入門(mén)快,易于上手;
3、快:通過(guò)沙盤(pán)技術(shù)可以快速的釋放壓力;
4、應(yīng)用領(lǐng)域廣:可以廣泛應(yīng)用于不同行業(yè)、全年齡段人群;

沙盤(pán)分析師現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán),沙盤(pán)分析師報(bào)名費(fèi)用低,通過(guò)率高,報(bào)考詳情中心張/*老/*師,詳細(xì)解答辦理流程。

沙盤(pán)培訓(xùn)的作用;
1.心靈有一種自然的傾向,即在的條件下會(huì)自己。
2.情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。
3.沙盤(pán)治*療能夠?qū)⒛：母杏X(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng)造,轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的真切的三維意象。
4.創(chuàng)作沙盤(pán)的把來(lái)訪者與其心靈的"大地"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。
5.審視沙畫(huà)能使來(lái)訪者非言語(yǔ)地、直觀地看到無(wú)意識(shí)里發(fā)生的事情。
6.治*療師在一旁靜靜觀察起著認(rèn)可與接受來(lái)訪者心靈出來(lái)的東西的作用。
7.沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪。

不同的孩子是很不一樣的,有的孩子特別在意關(guān)系,他跟我們是在跟我們建立聯(lián)結(jié)、建立關(guān)系。一旦這個(gè)關(guān)系建立得很好了,他的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移到沙盤(pán)上。沙盤(pán)玩到一個(gè)階段,或者內(nèi)在的沖突整合得差不多了,他會(huì)更多地轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)中,可能聊現(xiàn)實(shí)生活多一些,跟你講他的事情多了。