【朝陽(yáng)區(qū)】勁松學(xué)習(xí)中心、三元橋?qū)W習(xí)中心、亞運(yùn)村學(xué)習(xí)中心 、朝陽(yáng)路學(xué)習(xí)中心 、和平里學(xué)習(xí)中心、望京學(xué)習(xí)中心、團(tuán)結(jié)湖學(xué)習(xí)中心

【朝陽(yáng)區(qū)】朝陽(yáng)門學(xué)習(xí)中心

【朝陽(yáng)區(qū)】大屯學(xué)習(xí)中、勁松學(xué)習(xí)中心、望京學(xué)習(xí)中心、團(tuán)結(jié)湖學(xué)習(xí)中心、和平里學(xué)習(xí)中心、亞運(yùn)村學(xué)習(xí)中、心十里堡學(xué)習(xí)中心

【朝陽(yáng)區(qū)】亞運(yùn)村校區(qū)、朝陽(yáng)門校區(qū)，三元橋校區(qū)、勁松校區(qū)、團(tuán)結(jié)湖校區(qū)、朝外校區(qū)、望京校區(qū)、大屯南校區(qū)

【朝陽(yáng)區(qū)】亞運(yùn)村校區(qū)、國(guó)展校區(qū)、勁松校區(qū)

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課程預(yù)約

400課程咨詢電話使用方法--先撥打位,聽到語(yǔ)音提示“請(qǐng)輸入分機(jī)號(hào)碼”后按“轉(zhuǎn)分機(jī)”

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【推薦學(xué)習(xí)方法】

　　把單詞公在一個(gè)個(gè)字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，也就是我們常說的“眼口手腦并用”。同時(shí)，為了加強(qiáng)記憶*將之應(yīng)用到句子里面。

　　二、背熟了語(yǔ)法規(guī)則，考試成績(jī)提高就會(huì)有望

　　受這種思想的支配，平日學(xué)習(xí)中就會(huì)常常大量背語(yǔ)法，具體進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)，也總是死摳語(yǔ)法，最終導(dǎo)致考試成績(jī)一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)背道而馳，同時(shí)也忽視了語(yǔ)言的實(shí)踐性和綜合性。

　　三、因怕犯錯(cuò)誤而不敢開口

　　學(xué)習(xí)水平低，但學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點(diǎn)都不能少。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就要多開口，就要敢于犯錯(cuò)誤。語(yǔ)言水平提高的過程，就是不斷犯錯(cuò)誤的過程。學(xué)英語(yǔ)，簡(jiǎn)單地說，就是學(xué)說話。不開口顯然不會(huì)犯錯(cuò)誤，但永遠(yuǎn)也就沒有進(jìn)步的可能。有句很著名的話說:“畏懼錯(cuò)誤就等于毀滅進(jìn)步！”這話對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)班來說是頗有哲理的。

　　四、閱讀訓(xùn)練時(shí)，閱讀測(cè)試正確率低是因?yàn)樽x速太快

　　如果讀完一篇材料后進(jìn)行閱讀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學(xué)的。其一是因?yàn)椴环祥喿x訓(xùn)練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關(guān)，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關(guān)系不大了。

　　相反地，為了提高閱讀水平，就必須進(jìn)行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進(jìn)行快速閱讀。

　　五、“書面表達(dá)”寫不出來，是因?yàn)閱卧~記得少

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