而感統訓練主要是通過一些科學的訓練手段讓孩子能夠在中鍛煉各項感知覺,讓大腦和的鏈接更加密切,對于外界來的反應更加靈敏。而不僅僅是冒險和力量的訓練,還有的協調、企劃、注意力、記憶力、團隊合作等,這是單純的冒險訓練和運動訓練代替不了的。感統訓練強調針對性——因人而異,需要專業(yè)測評后根據個案能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設定訓練方案。
 2024年想要成為感覺統合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學、教育學、運動科學等專業(yè)。
具備相關培訓和認證,例如美國感覺統合指導師協會 (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺統合領域有相關和技能。

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感覺統合指導師主要從事感覺統合工作,可以在以下領域中尋找就業(yè)機會:
1. 醫(yī)院和診所:感覺統合師可以在醫(yī)院和診所中工作,為患者提供感覺統合,包括兒童神經發(fā)育、、多動癥等問題的。
2. 中心:感覺統合師可以在中心中工作,為患者提供服務和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺統合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺統合能力,學習和社交技能。
4. 社區(qū)健康機構:感覺統合師可以在社區(qū)健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務。
5. 私人執(zhí)業(yè):感覺統合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作,接受個人和家庭的需求,進行感覺統合和評估。

音樂感覺統合訓練具有一定的針對性,要求兒童在訓練中通過調動的各個機能來完成訓練,不僅局限于聽覺,還包括視覺、觸覺、肌覺等。兒童正處于生長發(fā)育期,音樂感覺統合訓練有助于促進兒童各機能的發(fā)育。音樂感覺統合訓練的對于兒童統合能力的可以通過一組來體現。孩子進入學齡期后,很多感統失調的會突顯出來,這時需要積極參與感統訓練,腦發(fā)育關鍵期,如果不及時參與訓練,隨著年齡的增大,孩子的問題更加突顯,解決難度也會變大,影響生活學習。