感統(tǒng)失調(diào)的孩子需要專業(yè)的訓練來整合自己的能力。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子分類; 1、 前庭失衡,多動不安,注意力不集中,上課小多,平衡能力弱,如原地轉(zhuǎn)圈能力不足,言語困難等。 2、書寫困難,執(zhí)行任務(wù)能力困難。如:閱讀、識字、書寫偏差等,影響孩子學習生活發(fā)展 3、 觸覺過分防御,孩子從里面觸覺功能沒有很好地發(fā)展,對于皮膚,,。上課容易分心,由于感覺,會膽小,恐懼,害怕陌生,脾氣比較暴躁。容易焦慮,不合群,因為過于所以難以融入融入集體,建立友誼困難。 4、本體感覺統(tǒng)合不良:時間感覺空間距離判斷偏差,笨拙吃力,性的學習困難,如:踢球,籃球等。協(xié)調(diào)性差,抗拒跑步等運動。 5、學習能力不足,各方面感覺統(tǒng)合困難,丟三落四,執(zhí)行任務(wù)困難。
 2024年想要成為感覺統(tǒng)合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學、教育學、運動科學等專業(yè)。
具備相關(guān)培訓和認證,例如美國感覺統(tǒng)合指導師協(xié)會 (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺統(tǒng)合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

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感覺統(tǒng)合指導師主要從事感覺統(tǒng)合工作,可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機會:
1. 醫(yī)院和診所:感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作,為患者提供感覺統(tǒng)合,包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動癥等問題的。
2. 中心:感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作,為患者提供服務(wù)和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構(gòu):感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機構(gòu)中工作,與和家長合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力,學習和社交技能。
4. 社區(qū)健康機構(gòu):感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機構(gòu)中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
5. 私人執(zhí)業(yè):感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作,接受個人和家庭的需求,進行感覺統(tǒng)合和評估。

整合的師及心理師,不斷綜合先進的教育理念,高的干預課程如心智發(fā)展課程(MDG)、感覺統(tǒng)合課程、應用行為分析法(ABA)課程、集體課、學前融合課、家長培訓課程、影子(陪讀)等多門特色課程,并有針對性地跟進孩子的訓練,孩子的的綜合能力。