親子關(guān)系,促進(jìn)親子溝通。作為一種親子溝通的載體,在沙盤中,孩子拿到的每一件沙具都有其特殊意義,每個(gè)沙具的擺放都映孩子的內(nèi)心。沙盤就像是一面意識(shí)和無意識(shí)相互映射的鏡子,孩子的內(nèi)心會(huì)完全顯現(xiàn)在沙盤作品中,可以幫助家長(zhǎng)更加地了解到孩子的內(nèi)心和心理狀況,從而更好地與孩子溝通。在整個(gè)擺放和分析的中,家長(zhǎng)與孩子都會(huì)投入到溫馨的親子氛圍中,這也為家長(zhǎng)與孩子的溝通陪伴創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)。

箱庭療法(sandspiel;sandplay technique, sandplay therapy)又稱沙盤或療法,是指在者的陪伴下,來訪者從玩具架上挑選玩具,在盛有細(xì)沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現(xiàn)在沙盤技術(shù)原因分析;
1、政策支持:要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤室及心理;
2、簡(jiǎn)潔:沙盤技術(shù)入門快,易于上手;
3、快:通過沙盤技術(shù)可以快速的釋放壓力;
4、應(yīng)用領(lǐng)域廣:可以廣泛應(yīng)用于不同行業(yè)、全年齡段人群;

沙盤教育現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán),沙盤教育報(bào)名費(fèi)用低,通過率高,報(bào)考詳情中心張/*老/*師,詳細(xì)解答辦理流程。

沙盤培訓(xùn)的作用;
1.心靈有一種自然的傾向,即在的條件下會(huì)自己。
2.情緒的紊亂可以用另外一種途徑來解決,不是通過理性的澄清,而是通過賦予其一個(gè)可見的形狀。
3.沙盤治*療能夠?qū)⒛：母杏X和情緒,通過沙盤中的創(chuàng)造,轉(zhuǎn)化為可見的真切的三維意象。
4.創(chuàng)作沙盤的把來訪者與其心靈的"大地"聯(lián)系起來,由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。
5.審視沙畫能使來訪者非言語地、直觀地看到無意識(shí)里發(fā)生的事情。
6.治*療師在一旁靜靜觀察起著認(rèn)可與接受來訪者心靈出來的東西的作用。
7.沙盤也可以看成是一個(gè)"容器",承載來訪。

當(dāng)我告訴別人我正在學(xué)習(xí)精神分析或者正在接神分析的時(shí)候,通常會(huì)兩種反饋; 一種反饋認(rèn)為精神分析好高深、好神秘,這些人一邊崇拜著精神分析技術(shù),一邊與精神分析保持著足夠遠(yuǎn)的距離——因?yàn)樗麄冇X得精神分析太難理解了; 另一種反饋則截然相反,認(rèn)為精神分析只不過是過時(shí)的弗洛伊德老頭的胡說八道,畢竟,那些關(guān)于無意識(shí)中的俄狄浦斯情結(jié)、性驅(qū)力、攻擊的沖動(dòng)等的闡述實(shí)在是讓人不舒服。