經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并參加考試合格者由*勞動(dòng)和社會(huì)*部統(tǒng)一頒發(fā)*職證書(shū)(保育員證書(shū)初級(jí)(五級(jí))、中級(jí)(四級(jí))、高級(jí)(三級(jí)),*通用,終生免審。并作為境外勞務(wù)人員辦理技能水平公證的有效證件。考證書(shū)后可申請(qǐng)補(bǔ)貼! 任職資格 1、要經(jīng)過(guò)保育員等級(jí)培訓(xùn),具有保育員證書(shū)。

   3、身體健康無(wú)傳染病。 崗位職責(zé) 一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除,每周大掃除,經(jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通,保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。在幼兒園,托兒所,親子園,早教機(jī)構(gòu)等單位工作的人員,已從事母嬰護(hù)理,月嫂,家政服務(wù),老年護(hù)理工作,有進(jìn)取心,欲提升技能的人員,準(zhǔn)備從事育嬰嫂,月嫂,家庭嬰幼兒教養(yǎng)工作的人員,學(xué)前教育。

  請(qǐng)問(wèn)初級(jí)保育員證考前需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容

   用*標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué),理順培訓(xùn)市場(chǎng)。 二、按照消毒制度的規(guī)定,認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作,認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所,做到廁所槽內(nèi)無(wú)污垢,保持廁所內(nèi)清潔無(wú)臭味。

  同期培訓(xùn)育嬰師、廚師證、茶藝師、評(píng)茶員、眼鏡定配工、眼鏡驗(yàn)光員等*資格證書(shū)?，F(xiàn)在基本上所有行業(yè)都要求持證,特別是幼兒園,教師、保育員都要有相應(yīng)的證書(shū)才能。*證三四級(jí)直接報(bào),不用一級(jí)一級(jí)的考。從事幼教工作,受人尊重,需求量大,*規(guī)定幼兒園一個(gè)班要求配備兩名幼師及一名保育員,隨著*開(kāi)放二胎,幼兒園的新建和不斷新增班數(shù),保育員的需求量也逐漸增大。

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  新時(shí)期的保育員絕不是只對(duì)幼兒的身體進(jìn)行照顧和保)護(hù),保育員要認(rèn)識(shí)到自己的一舉一動(dòng)、一言一行同教師一樣,要清楚自己在保教工作中的主體地位,認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,并樹(shù)立起現(xiàn)代的保育理念,充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,真正發(fā)揮出保育員的服務(wù)和教育功能。

  隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重視程度以及對(duì)保育員化素養(yǎng)關(guān)注的提高,保育員的化發(fā)展現(xiàn)狀似乎并不樂(lè)觀,保育員普遍存在素質(zhì)水平不高,缺乏科學(xué)知識(shí)。保育員背景:隨著生活水平的提高和工作節(jié)奏的加快,家政服務(wù)正成為社會(huì)化分工的一個(gè)組成部分,被越來(lái)越多的家庭所接受,呈現(xiàn)出家庭勞動(dòng)社會(huì)化的趨勢(shì)。

  依據(jù)*勞動(dòng)和社會(huì)*部6號(hào)令《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)則》關(guān)于"實(shí)施工作準(zhǔn)入準(zhǔn)則,有必要持證的精神,為滿意幼兒教育對(duì)保育員素質(zhì)不斷提高的要求,為了推廣保育員認(rèn)證的準(zhǔn)則、推進(jìn)保育員持證的規(guī)范化操作,保育員性培訓(xùn)招生工作進(jìn)行中,考試合格者,可獲得由人力資源和社會(huì)*部頒布的《保育員》等級(jí)證書(shū)。

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  3、關(guān)于幼兒園孩子的健康問(wèn)題,保育員要時(shí)刻關(guān)注。保育員不僅要在生活上管理孩子的一切,還要從細(xì)節(jié)方面出發(fā),孩子日常接觸的物品,都需要保育員消毒,就連飯前洗手問(wèn)題,也需要保育員指導(dǎo)。80后"、"90后"家庭是保育員市場(chǎng)的主要需求者:現(xiàn)在90%的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽都是"80后"的年輕人,他們大多都是從小嬌生慣養(yǎng)的,缺乏育兒經(jīng)驗(yàn),但他們?nèi)菀捉邮苄率挛?于是便請(qǐng)個(gè)"全天侯"保育員幫助看子。

  由于缺乏統(tǒng)一管理和教材,也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱,師資水平參差不齊,需要加以正確的引導(dǎo)和管理。幼兒園的工作過(guò)于繁重,導(dǎo)致一些事情的處理,老師根本就忙不過(guò)來(lái),保育員的存在正好幫助了老師,也能從根本上去了解孩子各方面情況。

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