湖南2024年的衛(wèi)校管理嚴(yán)不嚴(yán)

隨著醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)模式轉(zhuǎn)變,我國(guó)的護(hù)理理念發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,從而對(duì)我國(guó)護(hù)理教育發(fā)展方向提出了全新的要求。目前我國(guó)的護(hù)理教育形成了以培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的綜合性高級(jí)護(hù)理人才的教育目標(biāo)。

 長(zhǎng)沙地區(qū)衛(wèi)校,醫(yī)相關(guān)招生政策,報(bào)名要求,招生分?jǐn)?shù)線,報(bào)名方式等了解指導(dǎo)可以咨詢

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長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)

長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)簡(jiǎn)介

長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)*早創(chuàng)辦時(shí)間是1958年,學(xué)校有著悠久的辦學(xué)歷程,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,發(fā)展也越來(lái)越好。特別是近幾年來(lái),抓住機(jī)遇,持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次質(zhì)的飛躍。學(xué)校于2011年3月由湖南省人民*批準(zhǔn)同意升格為長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè),并于2011年5月經(jīng)*教育部備案。建校近60年來(lái),為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了近3萬(wàn)名大、中專衛(wèi)生技術(shù)人才,為我省我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,特別是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)是一所由長(zhǎng)沙市人民*舉辦的全日制公辦?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校。歷經(jīng)57年的改革發(fā)展,在辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模上都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。是*緊缺人才(護(hù)理專業(yè))培養(yǎng)基地,護(hù)理和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)為*財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)。

長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)招生專業(yè)

今年開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥、眼視光技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)10個(gè)專業(yè)和護(hù)理涉外(英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ))3個(gè)方向。新增醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、藥品服務(wù)與管理、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)3個(gè)專業(yè),立足全省,面向*16個(gè)省(市/自治區(qū))招生,詳細(xì)招生計(jì)劃以各省、市、自治區(qū)省級(jí)招生*公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)報(bào)名條件1.招收文史類、理工類、醫(yī)衛(wèi)類對(duì)口考生,外語(yǔ)語(yǔ)種不限;

2.助產(chǎn)專業(yè)只招女生,其余專業(yè)男女生性別及男女比例不限。

長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)就業(yè)前景

畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、ICU護(hù)理等工作,也可出國(guó)留學(xué)深造或在境外醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。我國(guó)護(hù)士人才需求缺口巨大,該院培養(yǎng)的畢業(yè)生因素質(zhì)高、能力強(qiáng),深受用人單位的,就業(yè)率達(dá)到98%以上,連續(xù)五年被評(píng)為省市招生就業(yè)先進(jìn)單位。

小編總結(jié)

隨著社會(huì)的認(rèn)可和重視,護(hù)理學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)逐漸占據(jù)了重要的位置,為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理本科生,克服專業(yè)思想不穩(wěn)定、生源層次多樣等因素,以學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向,通過(guò)各種手段,注重專業(yè)思想培育,使學(xué)生熱愛(ài)護(hù)理,增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感。