呼喚護(hù)理士出現(xiàn)
人才培養(yǎng)應(yīng)多層次
*新聞周刊:協(xié)和醫(yī)在1985年恢復(fù)護(hù)理系,在*招收護(hù)理本科生;1996年成立**所護(hù)理;2004年與美國(guó)約翰斯.霍普金斯*聯(lián)合啟動(dòng)了我國(guó)*個(gè)護(hù)理學(xué)博士項(xiàng)目。協(xié)和培養(yǎng)護(hù)理人才的特色和目標(biāo)是什么?
王辰:協(xié)和招收護(hù)理本科生,意味著把護(hù)理教育的專業(yè)性提到一個(gè)新高度,有著里程碑式的意義。有著良好教育背景、受過很好人文和科學(xué)訓(xùn)練的人,才有可能成為護(hù)理學(xué)界的領(lǐng)軍人物。這既是協(xié)和培養(yǎng)護(hù)理學(xué)人才的路徑,也是其承擔(dān)的使命和目標(biāo)。過去一百年里,協(xié)和護(hù)理涌現(xiàn)出了一批如聶毓禪、王琇瑛、陳路德、林菊英等在內(nèi)的人才,這些人后來奔赴*各地與各大院校,為建立*的護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)與技術(shù)體系,促進(jìn)當(dāng)?shù)啬酥?護(hù)理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。未來,協(xié)和護(hù)理依然承擔(dān)著培養(yǎng)領(lǐng)軍人物的歷史重任。目前,在護(hù)理*、學(xué)界亟需大發(fā)展的形勢(shì)下,出現(xiàn)一些領(lǐng)軍人物至關(guān)重要,我們期待將來出現(xiàn)護(hù)理學(xué)領(lǐng)域的院士。
*新聞周刊:2018年底,*具有大專以上學(xué)歷的護(hù)士在護(hù)士群體中占比近70%。未來*護(hù)理人才培養(yǎng)應(yīng)形成怎樣的層次和樣態(tài)?
王辰:要找到一個(gè)適當(dāng)?shù)捏w系設(shè)計(jì),如果刻意要求全社會(huì)護(hù)理人才都有很高的教育層次,這不現(xiàn)實(shí)且培養(yǎng)成本巨大、周期長(zhǎng)。同時(shí),從另一個(gè)角度來講,護(hù)理有其實(shí)用性特征。即使是普通人,經(jīng)過一定訓(xùn)練,對(duì)病人有仁愛之心,很多情況下也可以承擔(dān)一些基礎(chǔ)護(hù)理工作。護(hù)理也有不同層級(jí)。一個(gè)社會(huì)的護(hù)理人員構(gòu)成要與當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。
但從總的發(fā)展趨勢(shì)來看,未來護(hù)理人才的受教育層次會(huì)逐步提升。目前在*大的醫(yī)學(xué)中心,護(hù)理人員受教育層次基本上以大專為主,未來可能會(huì)上升到本科以上。實(shí)際上,國(guó)際上護(hù)理人員學(xué)歷為本科者并不在少數(shù),*也在走這條路。
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*步:學(xué)生家庭詳細(xì)情況摸底
開展時(shí)間為9月初,由班主任負(fù)責(zé)完成。
第二步:學(xué)生申請(qǐng)程序
滿足*助學(xué)金申請(qǐng)基本條件的學(xué)生再開學(xué)一周內(nèi)向?qū)W校提交申請(qǐng),并填寫《湖南省中等職業(yè)學(xué)校*助學(xué)金申請(qǐng)表》,見附件一。同時(shí)遞交相關(guān)證明材料:
(1)家長(zhǎng)所居住的村委,居委開具的貧困證明;
(2)學(xué)生以及監(jiān)護(hù)人的身份證正反面復(fù)印件;
(3)建檔立卡手冊(cè)、低保證等七類相關(guān)證件復(fù)印。
第三步:審核程序
(1)班主任先對(duì)本班級(jí)提交申請(qǐng)的學(xué)生按照(在籍在校學(xué)生-集中連片地區(qū))×15%的比例進(jìn)行初步審核,主要結(jié)合學(xué)生證明材料以及平時(shí)表現(xiàn);
(2)班主任初步審核無誤后,在學(xué)生提交的《湖南省中等職業(yè)學(xué)校*助學(xué)金申請(qǐng)表》上簽字,將情況匯總后交至學(xué)生處進(jìn)行第二次審核;
(3)學(xué)生處二次審核后將情況匯總交至學(xué)校分管副校長(zhǎng)審查;材料審查通過后,相關(guān)負(fù)責(zé)人在申請(qǐng)表上簽字后存檔,并將審核結(jié)果在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。
第四步:發(fā)放程序
(1)公示無異議后,學(xué)校將受助學(xué)生花名冊(cè)報(bào)至湖南-*資助管理信息系統(tǒng),并上報(bào)長(zhǎng)沙市資助中心;
經(jīng)長(zhǎng)沙市資助中心審核批復(fù)和資金到位后,學(xué)校將為每位受助學(xué)生分別辦理中職資助卡,直接將助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。
【長(zhǎng)沙衛(wèi)生學(xué)校】長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生學(xué)校 【重點(diǎn)學(xué)?！?
吳美欣,女,2011級(jí)護(hù)理專業(yè)5年制學(xué)生。
畢業(yè)時(shí)間:2016年6月
入職時(shí)間:2017年7月
工作單位:長(zhǎng)沙市口腔醫(yī)院
工作感悟:無論是在哪個(gè)單位從事不同的護(hù)理工作崗位,首先要學(xué)會(huì)適應(yīng),要學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。要自覺培養(yǎng)"愛心,細(xì)心,耐心",努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急, 樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí)也希望自己在將來的工作中,繼續(xù)不忘初心,砥礪前行,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,全面提高自身的護(hù)士素質(zhì),促進(jìn)自身的成長(zhǎng)成才。將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),提高科內(nèi)護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
對(duì)老師寄語:教誨如春風(fēng),師恩似深海。沒有貴校的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今天。美欣成長(zhǎng)的每一步都離不開喻校羅校的愛護(hù)及各位老師們的悉心指導(dǎo)。祝愿老師們身體健康,萬事順心,桃李天下漫花雨,幸福常在您們心底!
對(duì)學(xué)弟學(xué)妹寄語:愿你們是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬!希望你們珍惜現(xiàn)在,努力拼搏,學(xué)有所成,知識(shí)與能力并重,人格修養(yǎng)先行。
對(duì)學(xué)校寄語:飲水思源,我深切感謝母校的栽培,也密切關(guān)注著母校的建設(shè)和發(fā)展。十年風(fēng)雨,數(shù)不盡的*學(xué)子,回望來路,情深意長(zhǎng),感恩母校給予我知識(shí),賦予了我前進(jìn)的動(dòng)力,在此祝愿貴校的前程更加錦繡輝煌,蒸蒸日上!
