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語言康復(fù)師資格證報(bào)考時(shí)間(2024年報(bào)名條件)

日期:2024-03-14 15:00:17     瀏覽:86    來源:職業(yè)技能考試中心
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一些孤癥兒童的語言能力差,甚至是無語言,或只會(huì)發(fā)出一些簡單的字詞。對這樣的孩子只做單一的語言訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檎Z言的形成與發(fā)展本來就是一個(gè)很復(fù)雜的過程,包括語言器官的發(fā)育,呼吸及氣息的運(yùn)用,認(rèn)知能力的發(fā)展,語言環(huán)境的影響等等。因此,孤癥兒童的語言發(fā)展障礙也是多方面的,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對他們的語言發(fā)展可以起到促進(jìn)作用。

語言訓(xùn)練師證書報(bào)考條件:

1、年齡:年齡至少要超過18周歲,符合*規(guī)定的成年要求;

2、學(xué)歷:學(xué)歷至少在*及以上;

3、能力:要掌握一定的語言訓(xùn)練師相關(guān)知識和技能,喜愛語言訓(xùn)練師行業(yè)。

4、性格:態(tài)度親和,有耐心有愛心。

患有語言障礙的兒童常表現(xiàn)出以下方面的不足:

1.語言數(shù)量少,學(xué)到的語言和理解的語言數(shù)量明顯不足,這是語言障礙兒童存在的普遍且主要的特征。

2.語法有缺陷,對句法結(jié)構(gòu)、詞態(tài)等語法的學(xué)習(xí)和使用在一般情況下都很困難。

3.社交溝通不足或不當(dāng),社交溝通不足常被描述為語用方面的不足。如不能主動(dòng)發(fā)起溝通。

4.非語言溝通技巧缺乏,很少使用手勢、面部表情等。

5.讀寫技能不足,語言學(xué)習(xí)障礙兒童在學(xué)校常伴有學(xué)業(yè)困難,如存在閱讀、書寫、拼寫困難等。

語言訓(xùn)練師證作用哪些

1、語言訓(xùn)練師證是就業(yè)的敲門磚,能讓您從眾多求職者當(dāng)中脫穎而出。

2、語言訓(xùn)練師證是你去到公司單位任職的重要依據(jù)

3、語言訓(xùn)練師證是升職加薪的硬性條件。

4、語言訓(xùn)練師證對以往能力的一種認(rèn)可,對現(xiàn)在能力水平的一種肯定,是升值加薪的重要依據(jù)。

5、隨著*雙減政策的落實(shí),嚴(yán)格要求各行各業(yè)的從業(yè)人員跟單位都要有證書。證書的作用不言而喻

為什么要學(xué)習(xí)語言訓(xùn)練師?很多孩子到了說話的年齡,卻不會(huì)說話,甚至開口發(fā)音,叫一聲爸媽都很奢望。針對語言障礙兒童無語言,他們往往不理解語言的內(nèi)在含義,聽不懂別人的話,不懂得語言的使用方法,讓孩子學(xué)會(huì)開口說話、交流溝通成了家長和老師的一大難題,迷茫且無從下手,專業(yè)的語言訓(xùn)練師在國內(nèi)少之又少,需求量隨著人們的重視也顯得越來越大

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