煙臺去哪補習*語文作文效果好？語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是基礎*的基礎，是與我們的生活聯(lián)系最緊密的*之一。學好這門*對我們的終身學習和生活是十分重要的。下面，我向同學們介紹語文學習方法，但愿對大家有所幫助。

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煙臺去哪補習*語文作文效果好？語言既要有書面語言的準確，又要有口頭語言的通俗易懂，這樣才易于被學生接受。如教學“分數(shù)的意義”，“意義”一詞比較抽象，學生難理解，換成“什么是分數(shù)”，就比較明顯了。再如教學奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)時，把“奇數(shù)”說成“單數(shù)”，把“偶數(shù)”說成“雙數(shù)”，這樣一來，學生就容易理解了。教師要做到這一點，必須對教材上的書面語言進行加工、改造，轉(zhuǎn)變成學生喜聞樂見的表達方式。

語言具有啟發(fā)性

啟發(fā)性語言能充分調(diào)動學生思維的積極性，引導他們積極開動腦筋，獨立獲取知識，從而不斷提高學生的創(chuàng)造力和思維能力。尤其是數(shù)學知識，邏輯性很強，許多問題老師不能簡單的給出答案，而要通過教師的語言藝術去啟發(fā)、引導學生，讓他們獨立思考，尋找答案，在解決問題的過程中，鍛煉學生的思維能力，提高學生的創(chuàng)造力。

課堂語言疏密有度

有的老師授課時，講話慢條斯理，語言斷斷續(xù)續(xù)，從頭到尾全是慢節(jié)奏，學生聽了神經(jīng)松弛，注意力彌散，甚至打瞌睡，顯然是語言過“疏”。而有的教師，整節(jié)課滔滔不絕，鋪天蓋地，學生聽了，容易疲勞，無法靜下心來思考，不利于提高聽課效果。尤其是學困生，更是無所適從，這是語言密度太大。為此，教師課前要做充分準備:精心備課，反復揣摩教材，選用恰當?shù)恼n堂語言，才能重點突出，主次分明。

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