行業(yè)優(yōu)勢: ?1.感統(tǒng)失調(diào)兒童比例增多? ? ,我國新研究調(diào)查,大中城市孩子感統(tǒng)失調(diào)率達(dá)到80%,其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。隨著經(jīng)濟發(fā)展、二胎開放,育兒支出占家庭總支付的23%,同時家長越來越多接受"感覺統(tǒng)合"概念,感統(tǒng)行業(yè)也進(jìn)入了高速發(fā)展的軌道。?? ?2.專業(yè)人才短缺:? ? 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機構(gòu)在發(fā)展迅速,從事這方面工作的人員越來越多,但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待。

佛山市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證網(wǎng)上報名

感統(tǒng)訓(xùn)練師在國內(nèi)屬于稀缺性人才,雖然這一運動理念早已傳入國內(nèi),但多年前很多都是針對早教和幼兒園等單位的課程,并未普及開來。隨著這幾年,很多家長對于孩子健康素質(zhì)的以及家長群體的高、化,對于感統(tǒng)失調(diào)知識的學(xué)習(xí)和關(guān)注度也相應(yīng)許多。

想要從根本孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,必須要參加專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。通過滑板、大陀螺、八角造景積木等專業(yè)的教具,孩子失調(diào)的狀況。在這里,我要提醒各位家長的是,感統(tǒng)訓(xùn)練必須在人生中較重要的學(xué)習(xí)階段中進(jìn)行(0~12歲),只有這個期間對孩子教育引導(dǎo),才有事半功倍的效果。

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師主要是做什么 ? ?感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師,簡稱(感統(tǒng)師)是針對感覺統(tǒng)合失調(diào)的程度,指導(dǎo)正常孩子進(jìn)行活動以及對學(xué)前兒童進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練。讓孩子在中通過專門設(shè)計的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材達(dá)到孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發(fā)展,促進(jìn)孩子的統(tǒng)合能力的目的。

佛山市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證網(wǎng)上報名 0～3歲,孩子的感覺統(tǒng)合能力已在發(fā)展,給與一定的感覺,可在很大程度上預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。3～6歲,是孩子的語言智力個性形成的關(guān)鍵時期,進(jìn)行有針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,可快速孩子的感覺統(tǒng)合能力。6～12歲,孩子已具備一些較為復(fù)雜的心理和行為,讓孩子接受大量的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,可孩子的感覺統(tǒng)合能力。12歲以后,大腦發(fā)育基本固化,想要通過感統(tǒng)訓(xùn)練來感覺統(tǒng)合的狀態(tài),必須擁有很強的意志力才能順利有效地進(jìn)行。

感覺統(tǒng)合是指大腦和相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)。通俗地說,感覺統(tǒng)合就是信息輸入、處理、輸出循環(huán)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,是認(rèn)識的根本。多特兒童專注力*表示,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,確實越早越好,但多數(shù)家長有個誤區(qū),認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練是早教的范疇,其實感統(tǒng)訓(xùn)練的期是在12歲以前,錯過了0-6歲的早教訓(xùn)練階段,那在7-12歲時就更應(yīng)該抓緊訓(xùn)練了。

在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中,可能會用到不同的教具,每個教具的功能和作用是不同的。平衡臺其作用是加強對前庭的,加強各部位平衡的鍛煉,有助于平衡感、前庭感覺、固有感覺和視覺的綜合。感覺統(tǒng)合平衡臺分為前后平衡臺和左右平衡臺,但感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通常采用搖晃的進(jìn)行。平衡臺對前庭感覺有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺上時,重心高,保持平衡比較困難,訓(xùn)練要求也比較高。

正常情況下,孩子都是喜歡被人抱的,但有些感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子特別不喜歡被人抱,如果一下抱它起來,它會突然非常害怕;還有的寶寶勺子一放進(jìn)嘴里就會哭,有些則為特別不喜歡洗臉、洗澡;還有的寶寶一定要在黑暗的才能睡著,有一點光都很難入睡。這些早期癥狀都值得家長特別留心。 感覺統(tǒng)合失調(diào)的形式和訓(xùn)練 對觸覺、前庭覺、本體覺等主要感統(tǒng)構(gòu)成要了解其作用和反應(yīng),可以的感統(tǒng)失調(diào)形式進(jìn)行方案的制定。 感覺統(tǒng)合失調(diào)的成因 ? ?要熟悉感統(tǒng)失調(diào)的多種因素,需要借助心理學(xué)、人體解剖學(xué)知識進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。這一部分要求考生能夠判斷不同感統(tǒng)失調(diào)的形式,積極采用有針對性的訓(xùn)練。 感覺統(tǒng)合概念和發(fā)展歷史 ? ?需要考生對感統(tǒng)的原理、作用進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),同時基本概念。熟悉感覺統(tǒng)合的誕生背景和發(fā)展歷程。 感覺統(tǒng)合是衡量兒童綜合健康的重要能力之一,不僅作為本能影響日常的各項行為發(fā)展,也是可開展的一項訓(xùn)練體系。通過豐富的活動及教具使用,給與孩子感知充分的正向,強化大腦神經(jīng),從而兒童的注意力、語言表達(dá)力、視聽能力以及良好體能。

佛山市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證網(wǎng)上報名 感覺統(tǒng)合教育行業(yè)的發(fā)展前景 1、隨著城市化發(fā)展,城市化兒童感統(tǒng)失調(diào)問題已愈發(fā)嚴(yán)重,有效的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練切的需要。2、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師已成為一個相當(dāng)熱門的新興行業(yè)。3、隨著社會需求量的增長以及家長教育意識的增強,有效的感統(tǒng)訓(xùn)練師已經(jīng)受到市場的熱捧,展現(xiàn)出廣闊的職業(yè)前景。 感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證的優(yōu)勢 1、體現(xiàn)你作為一位幼兒教育工作者的專業(yè)度,家長對于你的信任度。2、多了一個證書,相當(dāng)于多了一個光環(huán),講課更有分量。3、證書不會說話,但是能夠彰顯你的價值。4、無論是求職還是升職,證書都可作為參考依據(jù)。