對(duì)普通學(xué)生而言,推薦報(bào)考注重核心技能的應(yīng)用*,選擇理工科專業(yè)時(shí),一定注重技能而非知識(shí),注重知識(shí)的專業(yè)如數(shù)學(xué)、物理一類基礎(chǔ)*,電子信息、通信一類較為基礎(chǔ)的*,以及自動(dòng)化.精儀一類交叉*,都需要系統(tǒng)性地理清大量知識(shí)才能較好的學(xué)握,學(xué)習(xí)難度相對(duì)較高。雖然對(duì)高分考生而言出路更廣,但這種優(yōu)勢建立在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,一旦學(xué)不會(huì),你將在這些以知識(shí)為核心的專業(yè)里度過痛苦的四年。

【高考志愿規(guī)劃師到底有何價(jià)值;】

    社會(huì)上對(duì)于高考志愿規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)存在很多看法,有的人為這個(gè)很重要,一定要咨詢專業(yè)人才;有的認(rèn)為填報(bào)志愿就是根據(jù)分?jǐn)?shù)匹配學(xué)校,有大數(shù)據(jù)系統(tǒng)就夠了;有的認(rèn)為這個(gè)職業(yè)就是騙子職業(yè),其工作沒有價(jià)值;有的認(rèn)為高考升學(xué)是一個(gè)綜合體系,涉及路徑和細(xì)節(jié)繁多,離不開專業(yè)的指導(dǎo)……在我看來,高考志愿規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)對(duì)于考生和家長來說具有三大價(jià)值,一是信息的價(jià)值、二是觀念的價(jià)值,三是協(xié)調(diào)的價(jià)值。

【高考志愿規(guī)劃師的職業(yè)前景;】

目前,我國正處于由傳統(tǒng)高考向高考綜合改革的過渡階段,由于*政策的助力,高考志愿規(guī)劃師的需求迎來一個(gè)井噴時(shí)期。遺憾的是,目前行業(yè)內(nèi)雖然機(jī)構(gòu)眾多,但人才良莠不齊,接受過正規(guī)高考志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)且具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師非常稀缺,這也是社會(huì)各界對(duì)這一行業(yè)有不同看法的重要原因。行業(yè)的現(xiàn)狀來看,一名受過正規(guī)培訓(xùn)且有一年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高考志愿規(guī)劃師,根本不用擔(dān)心就業(yè)問題,從單位辭職后基本上一個(gè)星期之內(nèi)就能在行業(yè)內(nèi)找到薪水不菲的工作,而且上升速度和空間特別大,擁有一定資源的規(guī)劃師甚至還可以自己創(chuàng)業(yè)。 

【高考報(bào)考指導(dǎo)師的報(bào)考條件】

1.具備本科及以上學(xué)歷,專業(yè)不限,但具備教育、心理、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)背景者優(yōu)先考慮;

2.熟悉高考報(bào)考流程和政策,具備扎實(shí)的報(bào)考知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn);

3.具備良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力,能夠?yàn)榭忌峁﹥?yōu)質(zhì)的報(bào)考指導(dǎo);

4.具備職業(yè)道德和誠信記錄,無不良從業(yè)記錄。

【高考報(bào)考指導(dǎo)師的含金量】

高考報(bào)考指導(dǎo)師作為一種新興職業(yè),其含金量主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.專業(yè)背景:高考報(bào)考指導(dǎo)師需要具備扎實(shí)的報(bào)考知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),而這些知識(shí)和技能往往需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐積累而成,因此具備專業(yè)背景的高考報(bào)考指導(dǎo)師在行業(yè)中更受認(rèn)可。

2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):高考報(bào)考指導(dǎo)師需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)不同考生的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃,提供個(gè)性化的報(bào)考建議和指導(dǎo),而這些經(jīng)驗(yàn)往往需要經(jīng)過多年的實(shí)踐積累而成。

3.市場需求:隨著高考改革的深入推進(jìn),越來越多的考生開始注重報(bào)考規(guī)劃,因此高考報(bào)考指導(dǎo)師的市場需求也越來越大。同時(shí),隨著職業(yè)教育的普及和深化,高考報(bào)考指導(dǎo)師的職業(yè)前景也越來越廣闊。郴州市如何報(bào)考志愿規(guī)劃師證書的

  無論文理,從就業(yè)角度出發(fā),首先可以考慮師范;教育是*基礎(chǔ)的公共服務(wù),任何一個(gè)*再艱難,也不會(huì)在教育上含糊,尤其是*,甚至是無止境地提高標(biāo)準(zhǔn)與要求。比如現(xiàn)在高中幾乎普及了,*也在快速普及中。因此,即便生源減少,但*在教育上的投入大概率不會(huì)減少,因?yàn)閷?duì)教育的追求越來越高了。而對(duì)教師待遇,*說的很明確: 不低于公務(wù)員。