高三復(fù)讀對于每一個希望提升自己成績的考生來說,是一次重要的機(jī)會,在這個關(guān)鍵時刻,選擇一個排名靠前的復(fù)讀學(xué)校,會對他們的復(fù)讀之路至關(guān)重要!今天就跟著朱老師一起來看看【浙江溫州】高三復(fù)讀學(xué)校*全排名,為我們的復(fù)讀計劃提供更多的參考依據(jù)。

[浙江溫州]高三復(fù)讀學(xué)校*全排名

1. 浙江三聯(lián)高復(fù)

三聯(lián)教育成立于1993年,30年的辦學(xué)歷程,使得三聯(lián)積累了豐厚的且成功的教學(xué)管理經(jīng)驗,教學(xué)體系成熟、軟硬件教學(xué)設(shè)施配套齊全、學(xué)生管理嚴(yán)格、教學(xué)成果顯著,無數(shù)高考復(fù)讀生在三聯(lián)高復(fù)重塑夢想,圓夢理想*。三聯(lián)高復(fù)憑借著優(yōu)質(zhì)的師資、科學(xué)有效的教學(xué)管理體系、卓越的教學(xué)成果,已然成為浙江省內(nèi)的*高考復(fù)讀學(xué)校之一。

2. 溫州楊府山高復(fù)學(xué)校

楊府山高復(fù)學(xué)校創(chuàng)辦于1987年,是專門從事高考復(fù)讀教育的辦學(xué)單位。學(xué)校以辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)理念科學(xué)、辦學(xué)模式新穎、辦學(xué)成績顯著而享譽(yù)浙江,是溫州、麗水、臺州地區(qū)高復(fù)學(xué)生的好選擇之一。

3. 浙江建人高復(fù)

建人高復(fù)學(xué)校,是以小班化教學(xué)為特色,以教書育人、服務(wù)社會為辦學(xué)宗旨,是浙江省精品高復(fù),也是*教育類*品牌。在教育界有著良好的口碑,為*各類重點(diǎn)院校輸送了一大批人才。

4. 求是新理想高復(fù)

求是新理想高復(fù)學(xué)校是一家專業(yè)從事高復(fù)培訓(xùn)的學(xué)校,成立于 2002被求是高復(fù)創(chuàng)始人收購后,組建求是新理想高復(fù),新高復(fù)學(xué)校乘承高復(fù)*的優(yōu)在高復(fù)教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗。

在備戰(zhàn)高三復(fù)讀的這一年,選擇一所高質(zhì)量、提分效果好、師資力量強(qiáng)的復(fù)讀學(xué)校是至關(guān)重要的!其中,浙江三聯(lián)高復(fù)是一所非常*的值得信賴的高考復(fù)讀學(xué)校。

2023【浙江溫州】高三復(fù)讀學(xué)校-擇校標(biāo)準(zhǔn)

1、是否有教育局批準(zhǔn)的辦學(xué)許可

如果有教育局的辦學(xué)許可證,說明這所高考復(fù)讀學(xué)校是受當(dāng)?shù)亟逃直O(jiān)管的,學(xué)生的權(quán)益能受到相關(guān)*的保護(hù)。例如:三聯(lián)高復(fù),由浙江省教育廳批準(zhǔn)成立、杭州市教育局主管,有官家領(lǐng)導(dǎo)的管理,學(xué)校的資質(zhì)取得認(rèn)證,學(xué)校管理、教學(xué)受到教育局監(jiān)管,學(xué)生和家長也更加放心。

2、是否有獨(dú)立校區(qū)、教學(xué)樓,全封閉式上課

獨(dú)立校區(qū)不僅是學(xué)生上課、休息的基本*,全封閉式管理的校園也能保證學(xué)生的個人安全。以三聯(lián)高復(fù)為例,位于杭州市西湖區(qū)西園九路6號,校內(nèi)安裝全程攝像監(jiān)控,執(zhí)行全封閉式教學(xué)模式,老師和學(xué)生吃、住、學(xué)一起,做到隨時隨地解答學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活各方面的問題,從早到晚有老師輔導(dǎo)和班主任管理。

3、是否采用分班制教學(xué)

復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對學(xué)生的接受程度開展教學(xué)。三聯(lián)高復(fù)在教學(xué)資源不分層的原則上,根據(jù)學(xué)生入校成績開展分層教學(xué),針對性提高。針對基礎(chǔ)薄弱生,;針對課程內(nèi)容側(cè)重"補(bǔ)差";針對基礎(chǔ)厚實生,課程內(nèi)容側(cè)重"培優(yōu)";針對成績優(yōu)高生,課程內(nèi)容側(cè)重"拔高"。

4、是不是全日制上課

一般復(fù)讀生自學(xué)能力不強(qiáng)且文化課基礎(chǔ)一般,只有全天上課才能*充足課時量。三聯(lián)高復(fù)日日課滿,主科和理科主要安排在精力更加旺盛的白天,文科類科目安排在心態(tài)更容易平和下來的晚上,同時設(shè)置定量的訓(xùn)練時間,幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)的鞏固吸收。

5、是否有專職班主任管理

高考復(fù)讀的一年里,學(xué)生心理波動很大,專職班主任可以及時把握學(xué)生心態(tài),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。三聯(lián)高復(fù)專職班主任全身心負(fù)責(zé)學(xué)生管理、班級事務(wù)管理工作,24小時在校陪同學(xué)生,課上進(jìn)班跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度,課后了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做好學(xué)生與任課老師的銜接溝通。

6、教師復(fù)讀授課經(jīng)驗是否充足

復(fù)讀生應(yīng)選有多年教復(fù)讀班經(jīng)驗且有耐心的老師。浙江三聯(lián)高復(fù)的任課老師們都是畢業(yè)于985/211的名校師范生,已經(jīng)積累了十余年的浙江高考一線教學(xué)經(jīng)驗,*地拿捏新高考考點(diǎn)和新高考走向。

7、是否與重高、省、市同步檢測

復(fù)讀學(xué)校是否能有重點(diǎn)高中、省、市同步測評,一是學(xué)校教育資源實力的象征,二是學(xué)校對教學(xué)計劃的設(shè)置是否科學(xué)。三聯(lián)高復(fù)由于學(xué)校辦學(xué)久、師資力量雄厚,積累了非常豐富廣泛的教學(xué)資源,學(xué)校定期與杭州重高、市級高中學(xué)校進(jìn)行同步檢測,同標(biāo)準(zhǔn)打分、賦分、排名,定期檢驗教學(xué)成果、學(xué)生吸收情況,根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整下一階段的教學(xué)方案。

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三聯(lián)高復(fù)班級設(shè)置

為幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)高考目標(biāo),三聯(lián)高復(fù)結(jié)合學(xué)生當(dāng)年高考成績、復(fù)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)、選科情況,設(shè)置清北、實驗、重點(diǎn)、提升、藝考、體育幾大班型,每班根據(jù)學(xué)生實際情況開展針對性教學(xué),并在月考、聯(lián)考中,對學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯、層次提升的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

清北班:20-25人/班 高考目標(biāo):沖刺985/211

重點(diǎn)班:35-40人/班 高考目標(biāo):錨定重點(diǎn)高校

實驗班:35-40人/班 高考目標(biāo):目標(biāo)一本院校

提高班:35-40人/班 高考目標(biāo):沖刺高等院校

藝考班:30-35人/班 招收美術(shù)、播音主持、舞蹈、音樂等藝考生,高考目標(biāo):錨定藝術(shù)院校

體育生班:30-35人/班 招收應(yīng)往屆體育特長生,高考目標(biāo):目標(biāo)重點(diǎn)*

從正式報名后到高考前,系統(tǒng)經(jīng)歷"知識積累"、"理論基礎(chǔ)"、"定制練習(xí)"、"模考實戰(zhàn)"、"考前沖刺"五個階段的訓(xùn)練,每天封閉式全天制備考。配備專職班主任全程為你答疑輔導(dǎo),監(jiān)督你學(xué)習(xí)。

知識積累:對于基礎(chǔ)較差的同學(xué),快速學(xué)習(xí)積累高一高二基礎(chǔ)知識,為復(fù)習(xí)沖刺打好基礎(chǔ)。

理論基礎(chǔ):365天理論學(xué)習(xí),白天上課晚上做題,教師梳理各模塊考點(diǎn),配套定時測驗,省市級模考,全程跟進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

定制練習(xí):10個月高考考點(diǎn)解析+基礎(chǔ)鞏固夯實,各任課老師跟蹤輔導(dǎo)。負(fù)責(zé)定位你的短板處并重點(diǎn)練習(xí)。每周親自輔導(dǎo),解決強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)。

?？紝崙?zhàn):每周每月定時測試,掌握本省命題趨勢。適應(yīng)考試氛圍,教會你臨場策略。

考前沖刺:高考前2周,沖刺適應(yīng)高考,必會考點(diǎn)+答題技巧+猜題方法+心理輔導(dǎo)+查漏補(bǔ)缺。

同時,三聯(lián)高復(fù)學(xué)校還設(shè)立高考志愿填報指導(dǎo)中心,讓高考學(xué)子及家長更直觀的了解到新的志愿填報規(guī)則。高考結(jié)束后,我們的高考*一對一在線解答疑惑,科學(xué)填報志愿,為千萬高考家庭提供報考分析指導(dǎo),實現(xiàn)低分高就,家長也不用操碎了心怕耽誤孩子的前程。

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