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北京石景山區(qū)新高三去京翰補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)多少錢?

日期:2017-09-02 20:28:39     瀏覽:9149    來源:天才網(wǎng)·北京站

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“感冒”,到高二期末平時考試的分?jǐn)?shù)還在兩位數(shù)徘徊,*一次期末考試還考過71分(150分制),當(dāng)時名列班級倒數(shù)之列。經(jīng)歷了這次打擊,我痛定思痛在高三越發(fā)的重視起了數(shù)學(xué)。但凡事并非你努力了就一定會獲得一個良好的結(jié)果,雖然我把教科書看了一遍又一遍,書上的習(xí)題做到看了題目基本就能背出最終的答案(一點(diǎn)都不夸張),可學(xué)期初的幾次模擬考試中我并沒有取得什么實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,分?jǐn)?shù)依舊在100分上下徘徊。

——把自己錯誤的信息分類。

———遺憾之錯。就是分明會做,反而做錯了的題;比如說,“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤,看錯數(shù)字等造成的;“計(jì)算之錯”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯造成的;“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了,往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;“表達(dá)之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致,如單位混用等。

———似非之錯。理解的不夠透徹,應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整;*遍做對了,一改反而改錯了,或*遍做錯了,后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。

———無為之錯。由于不會,因而答錯了或猜的,或者根本沒有答。這是無思路、不理解,更談不上應(yīng)用的問題。

2:7:1,得出這個結(jié)論事情就好辦了,因?yàn)槲抑酪稽c(diǎn)做不出和因粗心做錯的并不是太多,問題主要集中在我對概念理解的并不深刻,這是光靠背誦、練習(xí)所無法解決的,……。

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