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三門峽青少年自殺心理疏導(dǎo)  校園霸凌現(xiàn)象之所以愈演愈烈,與老師的輕視和部分家長(zhǎng)的不以為然是密不可分的,從本質(zhì)上而言,校園霸凌現(xiàn)象和孩子們之間普遍意義上的打鬧和推搡不同。因?yàn)榘粤枵叩难哉Z(yǔ)行為但有明顯的侮辱性質(zhì),所以被欺負(fù)的孩子會(huì)感到深深的絕望,很多孩子因此產(chǎn)生厭學(xué)心理,甚至產(chǎn)生輕生的念頭。而如果霸凌者的父母和老師不能給予足夠的關(guān)注,就會(huì)導(dǎo)致霸凌者更加放縱自己行為肆意,也會(huì)導(dǎo)致校園霸凌的行為情節(jié)更嚴(yán)重。
欺凌現(xiàn)象受到兩個(gè)重要因素的影響,一個(gè)是性別,一個(gè)是年齡。在高中之前,欺凌現(xiàn)象一直隨著年齡的增長(zhǎng)而呈增長(zhǎng)的趨勢(shì)。不管是哪種形式的霸凌現(xiàn)象,都會(huì)給被霸凌者帶來(lái)身體傷害,造成難以愈合的心靈傷害。被霸凌者會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼和排斥心理,甚至患有程度不同的抑郁癥。
除此之外,還有一種情況是值得尤其關(guān)注的及很多霸凌者,同時(shí)也是被霸凌者雙重身份使得他們不得不承受雙重的壓力,也導(dǎo)致他們內(nèi)心焦慮不安,甚至因?yàn)轱柺苌硇恼勰ザa(chǎn)生自殺的傾向。因而不管是父母還是老師,一旦發(fā)現(xiàn)孩子與校園霸凌現(xiàn)象沾染上了關(guān)系,一定要引起足夠重視,從而避免事態(tài)惡化。
所以面對(duì)校園霸凌現(xiàn)象,必須及時(shí)有效地處理,一則讓霸凌者認(rèn)識(shí)到自己行為情節(jié)的惡劣和后果的嚴(yán)重,并且讓他們承擔(dān)責(zé)任。二則也要消除被霸凌孩子的恐懼心理,從而幫助他們恢復(fù)心理健康,繼續(xù)快樂(lè)的面對(duì)學(xué)校和生活。#青少年[話題]##反對(duì)校園霸凌[話題]#