錢丹塞恩注意力教育是專業(yè)注意力訓練機構,注意力培訓、專注力、記憶力訓練、閱讀能力提高。針對注意力不集中、閱讀障礙、寫作業(yè)慢、不愛寫字、學習困難等問題提供全面方案
兒童專注力怎么培養(yǎng)
1.提高注意力:尋找一個安靜的學習環(huán)境,集中精神,專心于手頭上做的事情,可以學習,也可以玩游戲。在此期間,家長要盡可能避免制造其他一些無關的聲音分散兒童的注意力,這樣有利于孩子注意力的培養(yǎng)。
2.培養(yǎng)專注力:用規(guī)定時間長短的辦法來培養(yǎng)兒童的專注力,首先讓兒童要有時間的意識,形成時間概念,知道相應的時間可以做完哪些事情。
3.利用興趣:興趣是較好的老師。如果兒童對某項事務非常感興趣,就能夠長時間關注該事情,并能夠堅持完成。抓住興趣點,就能迅速集中兒童的注意力,同樣可以提高孩子的專注力。
4.運用積極目標:要設定一個兒童可以完成但有不是能輕易完成的目標,鼓勵兒童積極去完成,這樣可以是兒童在較短的時間里,集中注意力做某件事情,進而使專注力得到發(fā)展和提升。
此外還可以在創(chuàng)造舒適整潔的環(huán)境,排除外界干擾,處理學習和玩耍的關系、提高對感官的訓練、從頭到尾堅持做完一件事情等方面進行訓練,提升孩子的專注力。顯然父母需要耐心引導,幫助孩子克服分心的惡習,才能提升孩子的專注力。
方法一:撿豆子
家長可以把紅豆和綠豆(其他豆子也行)混在一起,讓孩子把紅豆綠豆挑出來。給孩子限制時間,一開始時間可以稍微短一點,豆子的數量也可以少一點。經過幾次鍛煉,家長可以增加難度,增加時間,比如多加一些豆子或者增加豆子的種類。
方法二:講故事提問題
給孩子講故事,相信不少爸媽都會,但要提高孩子的注意力可不能簡單地講故事,可以通過講故事提問題的方式。比如,當故事講完之后,家長可以根據故事的內容,給孩子提問題。講《小紅帽》時,有這么一個情節(jié)——媽媽對小紅帽說:"來,小紅帽,這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒,快給外婆送去,外婆生病了,身子很虛弱,吃了這些就會好一些的。在講完后,家長可以問孩子:小紅帽帶什么東西去看外婆?或者小紅帽為什么要去看外婆?"
當然,年紀比較小的孩子,家長可以講完兩三句之后,就給孩子提問題。如果孩子比較大了,那就可以講完一個段落或者講完故事再給孩子提問題。講故事提問要根據孩子的語言能力來做調整。
方法三:拼圖游戲
給孩子玩一些串珠或者拼圖的游戲。較好是有家長陪伴,有家長陪伴引導的話,孩子會更有耐心完成串珠或拼圖的任務。
兒童專注力怎么培養(yǎng)
1.提高注意力:尋找一個安靜的學習環(huán)境,集中精神,專心于手頭上做的事情,可以學習,也可以玩游戲。在此期間,家長要盡可能避免制造其他一些無關的聲音分散兒童的注意力,這樣有利于孩子注意力的培養(yǎng)。
2.培養(yǎng)專注力:用規(guī)定時間長短的辦法來培養(yǎng)兒童的專注力,首先讓兒童要有時間的意識,形成時間概念,知道相應的時間可以做完哪些事情。
3.利用興趣:興趣是較好的老師。如果兒童對某項事務非常感興趣,就能夠長時間關注該事情,并能夠堅持完成。抓住興趣點,就能迅速集中兒童的注意力,同樣可以提高孩子的專注力。
4.運用積極目標:要設定一個兒童可以完成但有不是能輕易完成的目標,鼓勵兒童積極去完成,這樣可以是兒童在較短的時間里,集中注意力做某件事情,進而使專注力得到發(fā)展和提升。
此外還可以在創(chuàng)造舒適整潔的環(huán)境,排除外界干擾,處理學習和玩耍的關系、提高對感官的訓練、從頭到尾堅持做完一件事情等方面進行訓練,提升孩子的專注力。顯然父母需要耐心引導,幫助孩子克服分心的惡習,才能提升孩子的專注力。
兒童專注力的訓練方法有很多的,用游戲來培養(yǎng)孩子的專注力確實是有用的方法,但家長平時訓練孩子的時候也要注意力度,如果急于求成,一下子就給孩子出過大強度,過高難度的游戲,可能就會適得其反,不但提高不了孩子的專注力,甚至會打擊到孩子的自信心。
方法一:撿豆子
家長可以把紅豆和綠豆(其他豆子也行)混在一起,讓孩子把紅豆綠豆挑出來。給孩子限制時間,一開始時間可以稍微短一點,豆子的數量也可以少一點。經過幾次鍛煉,家長可以增加難度,增加時間,比如多加一些豆子或者增加豆子的種類。
方法二:講故事提問題
給孩子講故事,相信不少爸媽都會,但要提高孩子的注意力可不能簡單地講故事,可以通過講故事提問題的方式。比如,當故事講完之后,家長可以根據故事的內容,給孩子提問題。講《小紅帽》時,有這么一個情節(jié)——媽媽對小紅帽說:"來,小紅帽,這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒,快給外婆送去,外婆生病了,身子很虛弱,吃了這些就會好一些的。在講完后,家長可以問孩子:小紅帽帶什么東西去看外婆?或者小紅帽為什么要去看外婆?"
當然,年紀比較小的孩子,家長可以講完兩三句之后,就給孩子提問題。如果孩子比較大了,那就可以講完一個段落或者講完故事再給孩子提問題。講故事提問要根據孩子的語言能力來做調整。
方法三:拼圖游戲
給孩子玩一些串珠或者拼圖的游戲。較好是有家長陪伴,有家長陪伴引導的話,孩子會更有耐心完成串珠或拼圖的任務。
