競(jìng)思教育訓(xùn)練內(nèi)容,全面的課程體系,注意力訓(xùn)練只是競(jìng)思教育的其中一門(mén)課程,其實(shí),競(jìng)思教育自成立以來(lái)就一直專(zhuān)注于孩子的各種能力訓(xùn)練,多年來(lái)已經(jīng)形成了完善的課程體系,開(kāi)設(shè)的課程包括:情緒管理課程,心理輔導(dǎo)課程,閱讀障礙訓(xùn)練,邏輯思維課程,阿斯伯格癥訓(xùn)練,注意力培訓(xùn)課程,多動(dòng)癥培訓(xùn)課程等,有能力為青少年提供全面的培訓(xùn)。重慶南岸比較好的注意力培訓(xùn)排名是哪十家機(jī)構(gòu),下面靳老師帶大家詳細(xì)了解一下競(jìng)思專(zhuān)注力培訓(xùn)的課程。

2023專(zhuān)注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名及參考費(fèi)用一覽表

競(jìng)思教育怎么樣

競(jìng)思是一家專(zhuān)注青少兒注意力訓(xùn)練的素養(yǎng)機(jī)構(gòu),在訓(xùn)練中教研團(tuán)隊(duì)引進(jìn)了腦電生物反饋技術(shù),能夠更清晰的看到孩子的發(fā)展情況,同時(shí)家長(zhǎng)也可以更直觀看到孩子的訓(xùn)練效果,比起單純的觀察法確定孩子是否有改觀,這項(xiàng)技術(shù)的說(shuō)服力顯然更高一些,并且在制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,價(jià)格高低是因人而異的,在孩子報(bào)名訓(xùn)練課程時(shí),會(huì)有專(zhuān)門(mén)的測(cè)試?yán)蠋煂?duì)孩子進(jìn)行能力測(cè)試,得到測(cè)評(píng)報(bào)告后老師首先與家長(zhǎng)溝通交流,制定后續(xù)訓(xùn)練的方案,*后綜合孩子測(cè)試情況與家長(zhǎng)需求,得到*終的訓(xùn)練方案,整個(gè)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)都是清清楚楚的,報(bào)名的學(xué)費(fèi)花在什么地方,家長(zhǎng)也有清晰的了解,并不會(huì)存在額外收費(fèi)情況,

什么是競(jìng)思心理輔導(dǎo)

心理輔導(dǎo)起源于歐美,是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢(xún)功能的融洽關(guān)系,以幫助來(lái)訪者正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長(zhǎng)中的障礙,改變自己的不良意識(shí)和傾向,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過(guò)程,競(jìng)思心理輔導(dǎo),由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。

競(jìng)思教育訓(xùn)練方案

雖然有的很多孩子都有注意力的問(wèn)題,但是引起問(wèn)題發(fā)生的原因卻是不一致的,在訓(xùn)練的時(shí)候自然也不能單純用一樣的方案展開(kāi)輔導(dǎo),為了達(dá)到針對(duì)性的問(wèn)題解決,競(jìng)思在給孩子訓(xùn)練之前首先會(huì)進(jìn)行能力測(cè)試,由測(cè)試?yán)蠋煷钆淠X電生物反饋系統(tǒng)詳細(xì)分析孩子的注意力問(wèn)題,從問(wèn)題出發(fā),繼而給孩子量身定制合適的訓(xùn)練方案,
值得一說(shuō)的是,傳統(tǒng)的注意力問(wèn)題尋找更多的是人為去檢測(cè)和判斷,但是在機(jī)構(gòu)中是結(jié)合的先進(jìn)的測(cè)試系統(tǒng)輔助尋找的,這樣的測(cè)試方法可以更有效的找到問(wèn)題發(fā)生的原因,制定的訓(xùn)練方法才能更有效果。

以上是靳老師整理的學(xué)校課程,希望家長(zhǎng)們?cè)谶@篇文章中能了解競(jìng)思專(zhuān)注力培訓(xùn).