“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

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【推薦學習方法】

“積累和運用”首先應著重于基礎知識。*學生應該掌握《語文課程標準》對7-9年級學生的要求:累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在平時的學習中*學生要注意正確認讀生字詞，正確、規(guī)范地書寫漢字。對于字詞的積累，*學生可以多注意以下幾類字:一是習慣性誤讀的字，如把迸濺(bèng)讀成bìng;二是形聲字誤讀。雖然漢字有80%以上是形聲字，但由于長期的語音演變，有些形聲字與“形與聲”已失去了直接的關聯(lián)。如不能把湛藍(zhàn)讀成 shèn ，粗獷(kuàng)讀成guǎng ;三是注意形近字。如戊、戌、戍、戎等;四是注意一些常用的多音字，如倔強(jiàng)不能讀成iǎng;五是方言字，我們揚州地區(qū)的學生主要是注意n和l的區(qū)別;六是生僻字，如“卷帙浩繁”中的“帙”，“心無旁騖”的“騖”等。

“積累和運用”另一個重要方面是積累一些常用詞語，*學生要學習在具體的語言環(huán)境中正確理解和運用詞語，借助語感及語法判斷成語的使用等。*學生還要特別注意語文基礎知識和文學文化常識的積累，以及語言的實際運用。學生平時應做到注重基礎，突出積累，加強綜合，著眼應用。

“積累和運用”還有一個重要的方面就是積累記誦優(yōu)秀古詩文。*學生可以在平時的學習中有意識地識記一些古詩文。在識記古詩文時，應該強化如下四個環(huán)節(jié):1.領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫。

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